粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》课程教学设计 高一下册

粤教版《信息技术基础（必修)》 第五章5.1认识信息资源管理

——走进数据库

1、教材分析

本节主要让学生了解数据库与EXCEL的不同点与优势，掌握数据库中的基本结构与基本概念，能够对数据表进行基本的操作，并体会数据管理与数据分析对日常生活的影响与意义。高中信息技术课程标准指出培养学生的信息意识是学科核心素养之一，意在培养学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，使学生能够根据解决问题的需求，自觉、主动的寻求恰当的方式获取处理信息，所以在本节课中摒弃了数据库查询的单纯技术的强化训练，而是在信息技术的辅助下解决实际问题，即图书管理的项目研究。 2、教学目标 （1）知识与技能：

① 了解学习数据库的意义 ② 认识关系型数据库的结构 ③ 掌握数据库管理系统的基本操作

④ 体会数据管理与数据分析对日常生活的影响 （2）过程与方法

⑤ 微课学习 ⑥ 项目学习 ⑦ 自主学习 ⑧ 对比学习

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（3）情感态度价值观

培养学生利用已知知识来学习未知内容的能力。利用微课培养学生自主学习与自主探究的能力。通过现实的实例使学生了解数据分析对日常生活的重要性，进而培养学生利用信息技术解决分析实际问题的能力。 3、教学重点：

1．数据库的结构，数据表的相关概念 2．数据表的基本操作 教学难点：

3．数据库数据查询设计 4.学情分析 本教学案例针对高一年级学生，高中学生具有一定的认知加工和逻辑判断能力。学生已经学习了信息管理中的手工管理以及文件管理两种方式。对文件管理中的EXCEL管理相对熟悉。并且掌握了EXCEL的基本使用，体验过通过EXCEL管理单一表格的方式与方法，但是学生对于多个有关系的EXCEL表格的数据统计并没有过多的接触。基本没有体验过数据库管理信息。 5.教与学的过程设计 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 请同学们和老师一起，根据活动根据活动一项目学习，通过一要求完成下列任务： 活动一、 2 / 9

要求对所给探究日常图书的3个EXCEL工作管理员管理图书的案例，使学粤教版《信息技术基础（必修)》第五章《5.1认识信息资源管理》课程教学设计 高一下册

创设 情境 引入 课题

在你的E盘“活动一”文件夹簿进行数据生更容易理解。中，有三张EXCEL工作簿，一张是 统计，总结体会利用“学生信息”，记录了某班级中同统计方法 学们的信息，一张“图书信息”是校图书馆的老师在学期初给你们班配备的图书信息，还有一张是 “借书还书表”是半个学期以来你对借还书的一个统计，假如你是一名班级图书管理员，请你完成以下任务：

任务一：

EXCEL管理数据的优势与不足。使学生了解EXCEL对于多个有关系的工作簿或者工作表进行统计是十分复杂的，进而了解学习数据库的意义。

知识回顾，通过Excel导入激发学生兴趣。通过单表查询，巩固Excel的基本操

任务二：

作。

设计意图：有关联的数据表删除容易造成各

请你统计一下，现在班级图书 馆中还有多少本书

EXCEL单表

查询

张鑫瑜同学因事转学，请你删 除她的学生信息。

删除相关数

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据表中的数

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任务三：

据

数据表数据不一致，引出数据表之间是有关系的

让学生体会到EXCEL做数据处理的优势与劣

孙文轩同学想让你帮助他查看 一下他还有几本书没还，是哪几本？

多个EXCEL

对于相互关联的多个工作表进

进行查询

势。引入新的数据管理方式，数据库管理，调动学生学习热情。

了解新的数引入新知，体会

行数据操作容易出错，为了解决此据管理方式 关系型数据库问题，我们引入了一个新的数据管理方式，数据库管理，它是我们信息管理中一个很重要的管理方式。

通过与EXCEL对比给出数据库 的基本概念，数据表，字段，纪录，实体等相关概念

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的特点，体会与EXCEL的不同点。

通过类比激发学生探究热情，激活原有的知识结构新的生

观察、理解、记忆

长点，促进知识迁移。突出教学重点，降低学习难度，