（2）艾森豪威尔经济指导思想的变化，从材料一中“政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活”到材料二中“负有领导责任”“安排生产力、教育、卫生等广阔领域”，体现了从反对干预到部分领域的干预；评价则从二战后西方经济五十年代至七十年代的黄金时期为依托进行评价即可。简单说，就是顺应时代潮流，促进美国经济发展。

3．（2019年4月浙江选考，32，节选，6分）阅读材料，回答问题。 材料二 1990—2000年美国经济数据（部分）

增长率或类别 年份 产值 1990 通货膨胀率 1999 1991 失业率 2000 1991 国内生产总值 2000 4．1% 长 超过其他传统产业，成为美国互联网产业产值 1999 5070亿美元 第一大产业 ——选自〔美〕诺顿等《美国全史》、《历史》必修二等

（2）20世纪美国资本主义经济一直处于变与不变的状态之中。根据材料二并结合所学，概括20世纪90年 代美国经济运行的新变化。根据材料一、二，并结合所学，指出美国经济一直没有改变的是什么？（6分）【答案】（2）新变化：发展高新技术产业；经济持续增长，通货膨胀和失业率逐年走低。（3分） 不变：美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本依然占据支配地位。（3分）

【解析】（2）第一小问，依据材料二表格可知通货膨胀率和失业率逐渐下降、国内生产总值不断上升，以及互联网产业产值可知发展高新技术产业。第二小问，依据材料一、二和所学从美国资本主义生产关系以及垄断资本占据主导回答。

1．（2018年11月浙江选考，25，2分）下图是一幅描绘20世纪90年代日本经济的漫画。结合所学，推断

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备注 4．3% 1．1% 6．8% 4%左右 -0．2% 60年来最低 30年来最低 1991．3—2000．12持续高增当时的日本

A．经济上开始超越美国 B．凯恩斯主义左右了产业变革 C．形成了政府主导型市场经济

D．谋求与周边国家建立密切的经济关系 【答案】D

【解析】图中的信息是日本带着美元进到房间，房间里面有韩国、泰国等，而美国此时带着钱离开了，说明日本在20世纪90年代谋求与周边国家建立密切的经济关系，同时也想借此扩大其在国际上的政治影响力，故D项正确；日本在经济上没有超越美国，A项错误；材料中并没有涉及凯恩斯主义，且90年代并不流行凯恩斯主义，B项错误；日本在90年代前已经就形成了政府主导型市场经济，且与材料无关，C项错误。

2．（2018年11月浙江选考，32，6分）（节选）阅读材料，回答问题。

材料二 联邦德国的经济发展速度在资本主义世界中是比较快的。从1951年到1971年，20年内国民生产总值增长了5倍多，平均每年增长6．1%，在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为“经济奇迹”。 在德国学者看来，在现有的条件下，国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。在这个意义上，国家的主动性就是而且应该是无可辨驳的。但是进而想把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器，那就必然毁灭一切人格价值并剥夺经济界最宝贵的动力。

——选自孙炳辉等《德国史纲》、《历史》必修二

（2）阅读材料二，结合所学知识，简述联邦德国经济模式的主要特征，并用一句话评价其对西欧经济所发挥的作用。（6分）

【答案】（2）特征：充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度；作用：西欧经济的“火车头”。 【解析】（2）根据材料“国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。”等

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信息，结合战后德国经济发展的内容，概括得出充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度的特征。根据材料“在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为‘经济奇迹’”，结合所学可知德国是西欧经济的“火车头”，起到带动引领的作用。

1．（2017年江苏卷，18，3分）20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表：

表中数据表明

A．高收入国家越来越忽视农业生产 B．中低收入国家各产业间发展均衡

C．不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展 D．不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同 【答案】D

【解析】表格显示1990—2003年，低收入、中等收入以及高收入的国家在农业、工业和服务业增长的变化，就本区域范围内比较，三者增幅比例基本趋同，故D项正确。高收入国家并没有忽视农业，只是投入比例稍微少一点，故A项错误；中低收入国家服务业发展明显高于工业和农业比例，故B项错误；三类国家在三大产业明显体现出不平衡发展的态势，故C项错误。 【名师点睛】历史图表题解题技巧

第一，审清设问，明确要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性．因此，做题时要带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。第二，读全图表，把握方向。要认真审读图表，这包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注。最大可能地从图表中提取全面、准确的信息，并结合所学知识进行分析判断。第三，排除干扰，科学判断。解题时一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系，注意肯定法和排除法相结合、图表信息与课本知识相结合，尽量排除干扰项和无效信息做出科学判断。

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2．（2017年新课标全国卷Ⅲ，35，4分）20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图 A．消除国家干预经济的弊端 B．将权力下放到州政府 C．扩大福利政策的覆盖范围 D．恢复自由放任的传统 【答案】B

【解析】C项是无关项，并且扩大福利政策的覆盖范围会更增加政府的财政支出，与题意要求不符合。B、D两项是错误项，材料内容强调的是要使各州和地方担负更多的责任，而不是要把权力真正的下放到地方，更不是要恢复自由放任传统。这种转变是因为20世纪70年代的经济危机导致了政府要减少干预国家经济，所以A项正确。

【名师点睛】本题主要考查学生对知识的整合能力，能力要求较高。首先突破点是材料内容的时间，其次定位是美国，通过这个定位要回忆教材相关的内容。时空定位后再看材料内容，内容反映的是20世纪70年代的美国在面对着二战后的经济危机的打击下而采取的减少政府干扰经济发展的做法，并不是要把权利下放到州政府，此处的关键点是“美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”，依据此点可以排除C项。 3．（2017年4月浙江选考，23，2分）大数据分析为历史认识提供了新的方法。下图所示为德国在1820－1870年、1870－1913年、1913－1950年、1950－1973年四个时期的国内生产总值增长率。结合所学分析判断，反映1913－1950年经济增长情况的是

A．① B．② C．③ D．④

【答案】C

【解析】由材料信息可知，在1913—1950年德国经历了两次世界大战、1929—1933年经济危机以及战后经

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