教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 9 提示：你是从哪一小节知4、把自己种在春天的土道的？你把这小节给大地上 家读一读。出示这一小学生回答、读本小节、 节。 引导学生思考：那我 学生回答：小草、小花、柳絮、蒲公英 学生回答：它会飞到高山都变成了什么？柳絮和蒲公英飞呀飞，飞到了遥上?? 远的地方，他都会飞到哪学生自由发言） 里呢？？（ 出示图片配音乐 学生配乐欣赏关于春天的图片 学生再次朗读课文体会引导学生带着感情朗读春天的美 课文。 四、拓展想象，话说愿望。 学生自由畅谈： 我想拥有一双神奇引导学生展开想象，的翅膀，飞上美丽的蓝天 说说自己有着怎样美好而又神奇的愿望 五、布置作业 背诵课文 在蓝天上自由的翱翔。 ?? 我想有一支神奇的笔， 我想和孙悟空一样，能够七十二变?? 学生课下背诵 10 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 11 第二课时 一、 复习导入 1、 出示生字 2、 指名背诵课文 二、指导书写 学生认读生字 学生背诵课文 同桌互读，口头组词 学生观察 （一）同桌合作，互学生练习 读生字，扩词识记。 （二）观察田字格中的生字的间架结构、占格位置，练习书写。 （三）课件出示田字格中的生字。重点指导。 1、举：上下结构，上方不是“兴”，应该把下方的撇点改写为长撇与长捺，盖住下面的笔画。 2、营：下方是两个“口”，与“官”字区别比较。 （四）动笔订正书写中的不足之处。 12