教学内容 小学五年级环境教育教案 第1课 山东矿藏知多少 课时数 1 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 学习目标 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 重难点 教 学 过 程 教 学 过 了解山东矿产资源的分布特点。 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 程 教 学 过 程 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 教学内容 学习目标 引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 第2课 广袤大地物产丰 课时数 1 重难点 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。 （二）了解家乡的物产 1．学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。 2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。 3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。 （三）家乡物产博览会 1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2．学生自由分组，布置展台。每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。 3．小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。 4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。 5．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？ （四）推销家乡的物产 1．学生设计广告推销家乡的物产。 （1）设计包装。 （2）设计广告语。 教 学 过 程 2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。 3．学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。 4．评选最佳广告语、最佳包装设计。 （五）教师总结 教学内容 第3课 听爷爷讲家乡的变化 课时数 1 学习目标 了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 重难点 教 学 过 程 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化 活动一：感受家乡的变化。 1、歌曲导入。 课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说） 3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。 （1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……） 2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……） （3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……） 活动二：夸一夸家乡的变化。 1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。 （1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌； （2）可以写一首诗； （3）可以画认为最美的一角； （4）可以说一说。 2、小组交流、汇报。 活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？ 1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示） 2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下： 家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示） 正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。 反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。 3、学生辩论。 小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。 第4课 放错了地方的资源 课时数 1 1. 了解垃圾处理常用的方法； 学习目标 2. 了解垃圾资源化的重要意义； 了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义，认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。 重难点 教 学 过 程 教 学 过 程 新课导入：有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？ 显然我们要搞清以下两者间的关系： 设问：1. 城市垃圾有哪些? 2. 垃圾处理的方法有哪些？ 学生讨论总结：（可展示图片加以引导） 一、垃圾的种类 （1）食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。 （2）普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。 （3）建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。 （4）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。 （5）危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。 二. 垃圾处理 基本原则：无害化、减量化、资源化 主要方法： （1）露天堆放：（2）卫生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚烧法 三. 垃圾的分类与回收 垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）： 四、个别垃圾个别处理 1. 白色污染的危害与治理 （1）涵义：废塑料制品造成的环境污染 （2）危害：A、大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里 教 学 过 程 经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水； B、焚烧废气塑料会产生有毒气体，对大气造成污染。例如：焚烧废气的聚氯乙烯塑料会产生HCL等； C、制备发泡塑料时，常常加入氟氯代烷作为发泡剂。当发泡塑料被扔掉后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层和加剧温室效应； （3）处理 A、治理的基本思路 a、改进塑料的配方和生产工艺，研制一些易分解的新型塑料，在一定条件下，经过一定时间会降解为简单物质或被生物分解； b、3R运动：即减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）； B、白色污染物的回收利用 a、废热固性塑料的利用：对废热固性塑料再利用的途径主要是它粉碎后加入黏合剂作为加热成型产品的填料。 b、废热塑性塑料的利用 （a）再加热熔融,使其重新成为制品； （b）在无氧条件下，高温裂制成燃料油或重新制造塑料的原料； （c）和其他垃圾一起焚烧生产热能； 2. 电池垃圾的危害与治理 3. 医疗垃圾的危害与治理 教学内容 第6课 噪声与人类健康 课时数 1 知道噪声产生的原因和途径 学习目标 知道噪声对人类有哪些危害。 重难点 噪声产生的原因 教学内容 第7课 天鹅来过冬 课时数 1 学习目标 了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 重难点 了解一些动物过冬的情况， 一、揭示课题，激发兴趣 1.谁知道“过冬”是什么意思？ 教 学 过 程 2.出示图片或幻灯片、标本。问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？ 3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。 二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文 三、分段读、想、批划，再自学 1.自由轻声分段读课文，边读边批 2.学习第二段。 ①指名朗读本段。 ②理解：这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。） ③读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它 3.学生自学第三段，教师引导归纳整理。 4.自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过冬。 教学内容 第8课 冬天怎么不冷了 课时数 1 学习目标 了解冬天冒着寒冷坚持工作的人，表达对他们的尊敬 重难点 鼓励学生早上起得早，做个勇敢的孩子。 教学内容 第10课 扮靓我们的校园 课时数 1 学习目标 让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用 重难点 让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用 教 学 过 程 一、课程导入，引出本节学习内容播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 二、文明行为大家说 在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。 教学内容 第11课 天上的雨水干净吗 课时数 1 学习目标 让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 重难点 理解雨的形成原因。 教学内容 第12课 菏泽牡丹花中奥秘 课时数 1 学习目标 引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色素决定的，色素的种类多。 重难点 培养学生动手实验能力和分析问题的能力。 教学内容 第13课 风给我们带来了什么 课时数 1 学习目标 让学生了解风的形成原因 重难点 让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存 教学内容 第14课 当青蛙成为人们的美餐 课时数 1 学习目标 认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为食，知道青蛙是庄稼的卫士。 重难点 认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。 教 学 过 程 教 学 过 程 教学内容 第15课 黄河为什么会断流 课时数 1 一、“开动脑筋”板块，结合教材中青蛙的图片，采用农谚简单介绍青蛙是人类的朋友、庄稼的卫士。接着转折：当青蛙成为人类餐桌上的美食的时候会是什么结果？ 二、“畅所欲言”板块，通过“开动脑筋”板块中对问题的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍现象”，介绍这种吃和被吃之间的关系构成了自然界的“食物链”。介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地位，让学生了解食物链的存在使得青蛙成为益虫，成为人类的朋友。让学生多举几个有关食物链的例子，加深对捕食关系的认识。 三、“齐心协力”板块，是本课的重点。介绍了青蛙的食物、青蛙每天消灭害虫数以及青蛙消灭害虫带来的环境效益。同时从反面介绍了果青蛙被大量捕杀对环境带来的损失，一方面加大了消灭害虫带来的成本，另一方面又因为大量喷洒杀虫剂带来了环境污染。最后让学生仔细思考青蛙的直接价值和间接价值。 四、“走出校园”板块，建议学生组建一支“护蛙小分队”走进乡村、菜市场，宣传保护青蛙的意义。 学习目标 让学生了解黄河断流的原因以及国家针对黄河断流采取的措施。 重难点 让学生了解黄河断流给人们造成的危害，并让学生思考有什么预防断流的好想法。 教学内容 第16课 博山开元溶洞探秘 课时数 1 学习目标 让学生了解博山开元溶洞，它的美丽壮观、它的形成原因。 重难点 让学生了解溶洞旅游资源的珍贵，以及它带给人们的赏心悦目的感觉。 教学内容 第17课 海洋响起蓝色警报 课时数 1 1、让学生了解海洋，知道山东近海概况。 学习目标 2、让学生了解海洋的巨大作用。 重难点 让学生了解海洋环境问题日益严重，了解最近的海洋污染事故。 第18课 绿色生活是一种责任和教学内容 行动 课时数 1 学习目标 认识到绿色生活是一种责任和行动，让学生充分体会“绿色生活”的意义，激发他们保护环境的强烈意识。 重难点 让学生充分体会“绿色生活”的意义，激发他们保护环境的强烈意识。 教 学 过 程 教 学 过 程

四、“齐心协力”板块，让学生在已获得的信息和数据的基础上，分组从各方面进行交流讨论，充分发挥自己的见解。按照绿色生活的理念，结合自己的生活实际，教师引导学生认真地撰写一份《绿色生活行为准则》，以达到教育宣传的目的。 五、“走出校园”板块，是一个社会实践活动，宜在教师引领下进行，使学生了解绿色生活地图的绘制方法和步骤 一、“开动脑筋”板块，主要是通过让学生思考我们生活中“人们哪些生活方式，使得地球家园黯然失色？”并谈谈自己的看法，结合学生调查收集的资料，引导学生谈感想，让他们对周围的生活方式有个系统的了解。 二、“畅所欲言”板块，在学生收集、查询已掌握资料的基础上，了解绿色生活的5r原则，知道绿色生活的含义，并根据此思考判断自己的生活方式是否符合“绿色生活”的要求，培养他们查询、收集资料的能力。激发他们保护环境的强烈意识。 三、“探究园地”板块，主要是让学生不能仅停留在对绿色生活理念的认识上，要落实到具体的行动中，使他们树立“从我做起，从现在做起，从日常生活的点点滴滴做起”的意识，共创“绿色生活”。培养学生对问题的分析、整理能力以及合作意识。