绪 言

动物生理学是一门实验性学科。因此学习动物生理学必须通过做一定的实验，才能更好地理解和掌握生理学的基本理论知识和知识。是生理学教学中的一个重要组成部分。 一．实验课的目的

生理学实验是以活的动物或人体为对象和材料进行实验，以此来了解和获得生理学知识的科学方法。通过实验可以验证、巩固和加深课堂中生理学基本理论和知识。同时，可通过生理实验，初步掌握生理学实验的基本技能和基本操作。培养学生的科学思维方法和严肃的科学实验态度。通过实验训练，可提高学生对各种生理现象的观察分析能力，以及解决问题的能力。同时还可以培养学生的独立思考能力。 二．实验课的要求

实验前，必须详细阅读实验指导，了解实验目的、原理和基本操作步骤。并结合其基本理论，做到充分理解，心中有数。并能预测实验的正确结果和可能出现的问题。

实验过程中，实验器材力求安放整齐，布局合理，便于操作。同时要保持桌面清洁。随时清除实验中的污物。公用仪器、药品等不得随意挪动。要爱护仪器。节省实验动物和药品。实验中还应注意实验分工交换， 人人动手，使每个学生都有学习各种操作的机会。

实验时要认真、仔细、耐心地观察实验中出现的现象，并如实记录。同时应对各种变化的原因进行分析和处理。另外仪器发生故障应及时报告。不得自行拆动。实验用品损坏也应及时报告和登记。

实验后，将所用物品及器材进行整理和清洗。实验用过的动物处死后，放在指定处。最后要认真写出实验报告，及时上交。 三．实验结果的处理

实验过程所得的结果都要分析和整理。凡是属于测量性质的结果，如高低、长短、快慢、轻重、多少等，均应以正确的单位和数值定量。凡有曲线记录的实验应尽量用曲线记录实验结果，并在曲线上标明各个变化。如刺激标记，时间标记等。有些结果为了比较和分析之便，可用表格或绘图表示。制表时要全面而又简单明确。绘图时应标出各坐标的意义。非连续变化可用柱形图表示。

例如：对几个（组）实验对象，分别进行同样系列的实验观察所得结果，最宜制成表格。通常表格要有一“标题”即表格名称。用以说明表格的内容。表左端为“主栏”，填写实验对象或代号，右端为“宾栏”填写观察项目和结果。表格要有“顶线”和“底线”，即最上面和最下面的横线。表的左右两端不必划线。表内需注释说明时，用“*”等注角，在表外附注。

若对变量分布、对比、构成、变异、动态等的结果，可用平面几何图来表达。这种表现

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生动确切，一目了然。常用有条图，圆面图，自然线图和点图等。条图和圆面图只能表达没有连续性变化的数据。线图则可显示连续变化的趋势和相关规律。 四．实验报告的写作要求

每一次实验后，每人均要写出每一次实验内容的实验报告，要求统一格式的实验报告本填写。报告要在实验后定时完成。以便下次实验时由教师总结和讨论其中的问题。 实验报告的格式：

1．实验号和题目：标出实验序号和实验的名称。同时填写实验时间。 2．实验目的：简单扼要写出实验目的。

2．实验原理：简单扼要写出设计该实验的理论依据。

3．实验材料和设备：简单描述实验所用的动物、仪器、设备等。

4．实验方法与步骤：简单叙述实验所用方法和实验步骤。必要时，可用实验装置图来表示。

5．实验结果：是实验中最重要的内容，主要是整理实验中的记录结果。若是描记曲线，需找出能客观而概括反映实验结果的部分，加以拼接整理后，打印、粘贴在实验报告中的适当位置，并加以标注。

6．讨论和结论：以实验结果为依据，分析和讨论其生理学意义。若实验结果与预期结果不同，则应分析造成这种结果的可能原因。若实验结果正确，则要简明总结这一实验所能验证的概念或理论，作为实验结论。未能充分证实的结果，不能列入结论中，讨论和结论都是有根据的，不能随意推测 ，应严肃对待。 五．实验动物规则

1．不得随意在动物体上实验，更不得随意杀死动物。

2．对动物实验时，尽量使动物不感到疼痛，应适当地给以麻醉 ，并注意细心操作。 3．实验结束后，除特殊要求外，必须尽量无痛地处死动物。

4．对待动物，无论是实验还是抓取，都要使动物的不适减少到最低限度。 六．实验室守则

1．遵守学习纪律，按时到达实验室。有事须请假，并在以后补做。

2．实验室内保持安静 ，认真实验，不得进行任何与实验无关的谈话或活动。 3．各组的仪器和用品由本组使用，不得随意调换，如遇损坏或丢失，应及时报告。 4．节约实验器材和用品，包括实验动物。要爱护公共财物，爱护实验动物。 5．保持实验室整洁，随时清除污物。不必要的物品不得带入实验室。实验结束后。各组将自己使用的器材、用品清洗干净，仪器收拾妥当，经清点数量后放回原处。经教师允许方可离开实验室。

6．按组依次值日。

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实验1 生物信号采集处理系统的原理及使用方法

【实验目的】

1. 了解《生物信号采集系统》的基本原理，熟练掌握系统的操作方法。

2. 认识实验仪器的刺激系统、引导换能系统、信号调节放大系统、显示记录系统以及

生命维持系统，熟悉其中各种设备的结构、功能及使用方法。

【实验原理】

在动物生理学实验中，各种现象均需要进行记录，以便观察、测量和分析。传统的显示记录设备为记纹鼓、二（四）道生理记录仪和示波器等仪器。目前，计算机生物信号采集系统以其完备的功能和强大的后处理能力，在动物生理实验中取代传统记录设备得到了广泛的应用。

生物信号采集处理系统是应用大规模集成电路、计算机硬件和软件技术开发的一种集生物信号的放大、采集、显示、处理、存储和分析的电机一体化仪器。具有刺激器、放大器、示波器、记录仪和分析处理等多种仪器的组合功能。广泛应用于生理学、药理学和病理生理学等方面的教学与科研实验。

目前我国的计算机生物信号采集处理系统多达十余种，其发展程度取决于PC机技术水平，现阶段多以采用Windows为操作系统为主界面、并以USB技术为硬件安置方式的四通道生物信号采集系统为主。

计算机生物信号采集处理系统由硬件和软件两大部分组成。硬件主要完成对各种生物电信号（如心电、肌电、脑电）与非电生物信号（如血压、张力、呼吸）的采集。并对采集到的信号进行调理、放大，进而对信号进行模／数（A/D）转换，使之进入计算机。软件主要用来对已经数字化了的生物信号进行显示、记录、存储、处理及存盘、打印输出，同时对系统各部分进行控制，与操作者进行人机对话（图1.1-1）。

刺激 程控 生物信号采集系统 刺激器 放大-模/数 打印 显示 记录 分析 输出 存盘 处理 存储 计算机

生物体 生物电信号 非电生物信号 传感器 图1.1-1 计算机生物信号采集处理系统的基本组成和工作原理

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【材料与设备】 计算机；LabTutor生物信号采集系统；指脉传感器；同学

【方法和步骤】

1．打开计算机，进入“LabTutor实验”， 打开“LabTutor介绍”，按系统程序提示步骤，了解、熟悉仪器设备及操作方法。并通过手指脉搏实验，加深了解。

2. 连接计算机、PowerLab、指脉传感器及实验对象(图1.1)。

3. 调整仪器，观察、记录指脉波形曲线。

【实验结果】

打印指脉波形图，记录手指脉搏 ，详细的描述

图1.1 手指脉搏实验装置连接

PowerLab实际记录到的数据资料，以及在LabTutor显示的内容。

【思考题】

实验小组成员的测量结果是否一致？

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