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2、一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积( ) A、不变

B、扩大为原来的2倍 C、缩小为原来的4倍

3、三角形的底不变,高扩大4倍,面积就( ) A、扩大2倍 B、扩大4倍 C、不变 四、计算下面图形的面积。(单位:cm)

五、解决问题

1.有一块菜地为梯形,上底是13米,比下底短8米,高是50米,去年共收白菜11900千克,平均每平方米收白菜多少千克?

2.一个果园的形状是平行四边形,底是115米,高是80米,如果每棵果树占地10米2,这个果园一共可植多少棵树?

3、小明家的菜地是梯形的,上底是6米,下底是10米,高是12米,如果每平方米收西红柿7千克,这块菜地可以收西红柿多少千克?

4、一块三角形玻璃(如右图),如果每平方米玻璃的价钱是30元,买这块玻璃需要多少钱?

0.8m 1.2m

4 12 6 5 12 1210.615304.585.4 24cm2 ① 长方形的长是12cm,宽是5cm,三角形①的 面积是24cm2,阴影部分面积是多少? 5.一个长方形,长24cm,宽18cm,如果把这个长方形剪成相同的正方形,而没剩余,剪成的正方形边长最多是多少厘米?能剪成多少个这样的正方形?

6、一个梯形的上底是15cm,下底是20cm,如果上底和高不变,只把它的下底

2cm增加5cm,那么它的面积就增加了30,这个梯形的高是多少cm?原来这个梯形的面积是多少cm?

7、靠近路边有一个鱼塘,如图, 围鱼塘用篱笆的长46米,这个鱼塘的面积是多

2少?

6m

《图形的面积(一)》单元测试 班级_______姓名_______分数_______

一、我学会了(34分) 1.填空。(20分)

⑴ 三角形的面积=( ),字母表示为( )。 平行四边形的面积=( ),字母表示为( ) ⑵ 一个直角三角形,它的两条直角边分别是6cm和8cm,它的面积是( )cm2。

⑶ 一个梯形的上底是6厘米,下底是10厘米,高是0.4分米,它的面积是( )平方厘米。

⑷ 一个平行四边形的底是21分米,高是底的2倍,平行四边形的面积是( )平方米。

⑸ 一个等腰梯形的面积是20平方米,高是4米,下底是3米,上底是( )米。与它等底等高的三角形的面积是( )平方厘米。

⑹ 一个平行四边形面积60平方厘米,底10厘米,高( )厘米。 2.选择你认为正确的答案,把序号填入括号中。(14分)

⑴ 一个三角形的面积是48平方厘米,底是8厘米,高( )厘米。 A.6 B.3 C.12 D.24

⑵ 一个平行四边形,底不变,高扩大5倍,它的面积( )。 A.扩大5倍 B.扩大25倍 C.缩小5倍 D.缩小25倍

⑶ 将一个长方形的铁丝圈,拉成一个平行四边形,它的面积( )原来的长方形面积。

A.大于 B.小于 C.等于

⑷ 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于( )。

A.梯形的高 B.梯形的上底 C.梯形上底与下底之和 ⑸ 如图方格图中有A、B两个三角形,那么,( )。 A. A的面积大

B. B的面积大 C. A、B的面积一样大

⑹ 小玲想算一个上底是a,下底是b,高是3厘米的梯形面积,他应该使用哪一个公式?

A.S=ab B.S=3(a+b)÷2 C.S=3a÷2 D.S=ab÷2

⑺ 一个直角三角形的三条边分别为3分米、4分米和5分米。它们的面积是( )平方分米。

A. 3×4÷2 B. 3×5÷2 C. 4×5÷2 三、我会解决问题

1.下面这块地钟了3钟蔬菜,请你选择一种你喜欢的蔬菜算一算它占地多少平方米?

2.在公路中间有一块三角形草坪(见图),1m草坪的价格是12元,种这块草坪需要多少钱?(8分)

3.一张正方形红纸,边长66厘米,可用它做成底是33厘米,高是22厘米的三角形小红旗,最多可以做多少面?(8分)

2

4.一个自选商店门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是16米,下底是22米,高3米。油漆这块装饰牌(每平方米需要用油漆1千克),50克油漆够不够?(9分)

第三单元:分数

1、一个分数对应的整体“1”不同,所表示的具体数量也不同。

1352、像? ,, 这样的分数,分子比分母小,叫做真分数。

27838183、像? , , 这样的分数,分子比分母大或者分子和分母相等,

255叫做假分数。

1354、像? 1 ,3,4 这样由整数和真分数合成的分数,叫做带分数。

2785、真分数小于1,假分数大于1或者等于1.

6、被除数÷除数=

7、分数的基本性质:分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

8、把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数值不变,这个过程叫做约分。 9、整体“1”既可以表示一个物体,又可以表示一些物体,还可以表示一个计量单位或一条线段等等。

10、同一个分数,对应的整体大,所表示的具体数量就大;对应的整体小,所表示的具体数量就小。

被除数?分子? (除数不为0)。

除数?分母?