通过完成课堂作业，检测学生是否都当堂达到了学习目标。 及时反馈信息，能按时完成课堂作业的就视为达到学习目标，做到了 “堂堂清”。 2． 图中人口最多的省区： A．四川 B．新疆 C．西藏 D．重庆 将所3．图中人口密度最小的省区（提示：人口密度学知识通过训练，内化为=人口总数 / 面积，单位是人/千米2）： A．四川 B．宁夏 C．新疆 D．西藏 操作能力。 六、当堂训4．2000年湖北省的总人口数月6028万人，面练 积约18万平方千米，其人口密度大约为： A．33．5平方千米/人 B．335平方千米/人 C．0．0029平方千米/人 D．290平方千米/人 5．关于世界人口增长的说法，正确的是： A．人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越好 B．人能创造财富，所以人口越多越好 C．人口的多少与资源、环境没多大关系 D．人口的增长应该与资源、环境相协调，与经济发展相适应 6．世界上人口分布最稠密的地区是： A．气候湿热的热带雨林地区 B．气候干燥的沙漠地区 C．气候温和、降水较多的平原盆地 D．气候寒冷的两极 7．当前，人口发展较快的国家是： A．人口稠密地区 B．人口稀疏地区

1.人口数量过多，人口白人口的增长应增长快。 于资源、环境相2.人口数量过少，人口适应，与社会经处于负增长。 济发展相适应。 3.课本P/44页“活动”。 利用多媒体出示练习： 1． 近年我国每年约增加人口1200多万人，主要原因： A．人口出生率高 B．人口基数大 C．大量国外人口入迁 D．人口死亡率高 下图是“2002年我国西部省区面积和人口数量图”，根据图中数据进行分析和计算完成2～3题。 展思维。师生合作，突破教学难点。

C．发达国家 D．发展中国家 对本节人口内容的学习进行总结，使学生树立正确让学生的人口观，意识到“控制人师生共同完七、总结 养成善于总口数量、提高人口素质”的成。 结的好习惯 紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题。 本节课旨在通过让学生了解世界人口分布疏密不均与世界人口增长速度过快，引发学生对这个全世界关注的人口问题的讨论与思考。可利用漫教学画、图片、图表或网络以及课本与地图册等各种教学资源和各种教学媒体，反思 极大地激发了学生学习的主动性与积极性，并及时而恰当地联系大武口尤其是联系同学们本身来关注人口问题、为人口问题出谋划策，增强了学生的主人翁意识，充分体现了地理课的生活性、实用性与思想性。