怎么考——考题千变皆有规
一、专题体验（高考是个指挥棒 感受试做定方向）
1．(2012·新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。
D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
【答案】C
【教师点拨】A项，句式杂糅，应为?很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的伤害?或?很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害?。B项，不合逻辑，?取得的成绩终于得到回报?不合事理，应去掉?和取得的成绩?；另外，在?为这项设计?前加上主语?她?。D项，搭配不当，?困境?与?如何解决失业问题?不能搭配，应将?困境?改为?困难?；?带给?的宾语应是?欧洲各国?，可改为?带给了经济复苏的欧洲各国?。
2．(2011·新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
【答案】A
【教师点拨】B项，宾语残缺，?坚持以人为本?后加?的原则?；搭配不当，?快乐的人性化服务?前加?提供?。C项，主语残缺，?80%?后加?的病人?。D项，句式杂糅，?以带给?与?感到宾至如归?是两个句子，不应该放在一个句子中。
3．(2010·新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
B．李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30 000元人民币的经济索赔和2 000元人民币的精神损害抚慰金。
C．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。
D．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新
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的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
【答案】C
【教师点拨】本题考查考生辨析病句的能力。A项，?原因是……造成的?句式杂糅。B项，句子成分残缺，?提出?缺宾语，应在句末补充宾语?的要求?。D项，?道路?与?交通?概念交叉，?面对……机会?搭配不当。
二、备考清单管理：
（一）《考试说明》对本考点的要求
辨析并修改病句。能力层级为E(表达应用)级。 （二）命题规律 1．考查题型
辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，要求选出没有语病的一项。 2．考查类型
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。 “搭配不当、结构混乱、成分残缺、不合逻辑”等四种类型设题的频率最高。
3．命题材料
材料有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。
（三）备考清单
1．病句辨析入门——基本语法知识
2．掌握病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(以上四种为结构性病句)、表意不明、不合逻辑(以上两种为语意性病句)。
3．掌握判断病句的常见标志。学会修改常见病句。 考什么——
合作探究 清单1病句辨析入门——基本语法知识
一、体验学习（1．体验２.交流） 1.体验：阅读下面顺口溜
主谓宾，定状补 。主干枝叶分清楚 。主干成分主谓宾， 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 2.交流。（同桌、小组交流你了解的语法知识） 【我的问题与建议】
【教师点拨】语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。但在辨析和修改病句中又必不可少。
二、合作探究（3.探究4.反思） 探一探：
理论学习1——语法单位
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语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。 【记忆歌诀】五级语言单位，意义结构切分。语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解，都有着重要的意义。因此，在语文复习应考中，这些知识的复习、梳理是非常重要和必要的！
(一)词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”
根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。 实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。 虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
【注意】1.在做对联题时，要注意上下联词性要相同的原则。2.现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)
(二)短语
短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。 1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为三种
(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：
三贤故里 历史人物 负责人
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：
走与停 吃得香 大力发扬 记念刘和珍君
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：
真与假 不土不洋 格外高兴
2．词语首先可以分作两大类，一类是单纯词，由一个语素构成；另一类是合成词，有两个或两个以上的语素构成。我们主要研究合成词，从意义的多寡来看，词语可分为单义词、多义词两类；从意义的正反来看，可分为同义词（近义词）、反义词两类；从意义附着的感情色彩来看，可分为褒义词、中性词和贬义词三类；从意义附着的语体色彩来看，可分为口语和书面两类。根据语素之间的结构关系，可以分为如下五种。
并列式：领袖、是非、开关、发展、高大、正误 偏正式：粗心、红色、大战、高中、笔直、金黄 支配式（动宾）：求学、补课、打球、提水、走路、看书 补充式：提高、走高、扩大、放大、缩小、变小
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陈述式（主谓）：地震、月亮、脸红、眼红、腰酸、背疼 还有几种特殊短语：
附加式：老师、老虎、学者、老者、木头、砖头 重叠式：朝朝、暮暮、走走、说说、潇潇、皎皎、常常 数量短语：两位 三岁 一次 一大堆
介宾短语（介词加名词）：比前几年 为了生存 对这个问题
助词短语： “的”字短语：当家的、该来的、他首先听到的；“所”字短语：所思、所需要。
名量式：前一个语素是名词性的语素，后一个语素是量词性语素，合起来构成一个词：车次、人次、人口、物件、纸张、马匹、砖块、肉片……
以成语为主体的熟语叫固定短语。
【记忆歌诀】并偏支补陈加叠，外加数介和助词。
(三)句子(包括单句和复句，后面专门介绍) (四)句群
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。如： 历史是过去的事实。但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。 句群在语言表达运用中使用较多。
做一做：1．下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。
①祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹
答：________________________________________________________________________ ③用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因
答：________________________________________________________________________ ④报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写
答：________________________________________________________________________ ⑤讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事
答：________________________________________________________________________ ⑥看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去
答：________________________________________________________________________ 【解析】①主谓短语 思想品质——并列短语 ②偏正短语 追歼敌人——动宾短语 ③介宾短语 用圆珠笔写——偏正短语 ④并列短语 身体健康——主谓短语 ⑤动宾短语 讲述清楚——动补短语
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