高中数学经典高考难题集锦(解析版)(11) 下载本文

也就是说,当n=k+1时命题也成立,结合(1)和(2)知,命题成立 (2)当n=1时,当n≥2时,易知0<xn﹣1<1, ∴∴ ,结论成立 ∴ = 点本题(1)中的证明要用到数学归纳法,数学归纳法常常用来证明一个与自然数集N相关评的性质,其步骤为:设P(n)是关于自然数n的命题,若1)(奠基) P(n)在n=1时: 成立;2)(归纳) 在P(k)(k为任意自然数)成立的假设下可以推出P(k+1)成立,则P(n)对一切自然数n都成立. 23.(2009?上海)已知{an}是公差为d的等差数列,{bn}是公比为q的等比数列

*

(1)若an=3n+1,是否存在m,n∈N,有am+am+1=ak?请说明理由;

n

(2)若bn=aq(a、q为常数,且aq≠0)对任意m存在k,有bm?bm+1=bk,试求a、q满足的充要条件;

(3)若an=2n+1,bn=3试确定所有的p,使数列{bn}中存在某个连续p项的和式数列中{an}的一项,请证明. 考点: 等差数列的性质;等比数列的性质. 专题: 综合题;压轴题. 分析: (1)把an的通项公式代入am+am+1=ak,整理可得k和m的关系式,结果为分数,根*据m、k∈N,可知k﹣2m也应该为整数,进而可判定不存在n、k∈N,使等式成立. (2)利用特殊值法,令m=1,则可知b1?b2=bk,把等比数列的通项公式代入整理可cc得a=q,其中c是大于等于﹣2的整数;反之a=q时,其中c是大于等于﹣2的整数,n+c则bn=q,代入bm?bm+1中整理得bm?bm+1=bk,进而可判断a、q满足的充要条件是ca=q,其中c是大于等于﹣2的整数 (3)设bm+1+bm+2+…+bm+p=ak,先看当p为偶数时等式左边为偶数,右边为奇数,等式不可能成立;再看当p=1时,等式成立,当p≥3且为奇数时,根据m+1pm+1bm+1+bm+2+…+bm+p=ak,整理可得3(3﹣1)=4k+2,进而可知3[2222pp﹣2(Cp+Cp?2++Cp?2)+p]=2k+1,此时,一定有m和k使上式一定成立.综合可知当p为奇数时,命题都成立. 解答: 解:(1)由am+am+1=ak,得6m+6+3k+1, n

整理后,可得

,∵m、k∈N, 第33页(共42页) ∴k﹣2m为整数∴不存在n、k∈N,使等式成立. (2)当m=1时,则b1?b2=bk, 23kk﹣3c∴a?q=aq∴a=q,即a=q,其中c是大于等于﹣2的整数 cn+c反之当a=q时,其中c是大于等于﹣2的整数,则bn=q, m+cm+1+c2m+1+2c显然bm?bm+1=q?q=q=bk,其中k=2m+1+c c∴a、q满足的充要条件是a=q,其中c是大于等于﹣2的整数 (3)设bm+1+bm+2+…+bm+p=ak 当p为偶数时,(*)式左边为偶数,右边为奇数, 当p为偶数时,(*)式不成立. 由(*)式得m+1p* , 整理得3(3﹣1)=4k+2 当p=1时,符合题意. pp当p≥3,p为奇数时,3﹣1=(1+2)﹣1 01122pp=Cp+Cp?2+Cp?2++Cp?2﹣1 1122pp=Cp?2+Cp?2++Cp?2 12pp﹣1=2(Cp+Cp?2++Cp?2) 222pp﹣2=2[2(Cp+Cp?2++Cp?2)+p] m+1pm+1222pp﹣2∴由3(3﹣1)=4k+2,得3[2(Cp+Cp?2++Cp?2)+p]=2k+1 ∴当p为奇数时,此时,一定有m和k使上式一定成立. ∴当p为奇数时,命题都成立. 点评: 本题主要考查了等比数列和等差数列的性质.考查了学生综合分析问题和解决问题的能力. 24.(2008?北京)对于每项均是正整数的数列A:a1,a2,…,an,定义变换T1,T1将数列A变换成数列T1(A):n,a1﹣1,a2﹣1,…,an﹣1;对于每项均是非负整数的数列B:b1,b2,…,bm,定义变换T2,T2将数列B各项从大到小排列,然后去掉所有为零的项,得到

222

数列T2(B);又定义S(B)=2(b1+2b2+…+mbm)+b1+b2+…+bm.设A0是每项均为正整数的有穷数列,令Ak+1=T2(T1(Ak))(k=0,1,2,…). (Ⅰ)如果数列A0为5,3,2,写出数列A1,A2;

(Ⅱ)对于每项均是正整数的有穷数列A,证明S(T1(A))=S(A);

(Ⅲ)证明:对于任意给定的每项均为正整数的有穷数列A0,存在正整数K,当k≥K时,S(Ak+1)=S(Ak). 考点: 数列的应用. 专题: 压轴题;探究型. 分析: (Ⅰ)由A0:5,3,2,求得T1(A0)再通过Ak+1=T2(T1(Ak))求解. (Ⅱ)设有穷数列A求得T1(A)再求得S(T1(A)),由S(A)=2(a1+2a2++nan)222+a1+a2++an,两者作差比较. (Ⅲ)设A是每项均为非负整数的数列a1,a2,an.在存在1≤i<j≤n,有ai≤aj时条件下,交换数列A的第i项与第j项得到数列B,在存在1≤m<n,使得am+1=am+2═an=0时条件下,若记数列a1,a2,…,am为C,Ak+1=T2(T1(Ak))s(Ak+1)≤S(T1(Ak)).由第34页(共42页)

S(T1(Ak))=S(Ak),得到S(Ak+1)≤S(Ak).S(Ak)是大于2的整数,所以经过有限步后,必有S(Ak)=S(Ak+1)=S(Ak+2)=0. 解答: 解:(Ⅰ)解:A0:5,3,2,T1(A0):3,4,2,1,A1=T2(T1(A0)):4,3,2,1;T1(A1):4,3,2,1,0,A2=T2(T1(A1)):4,3,2,1. (Ⅱ)证明:设每项均是正整数的有穷数列A为a1,a2,an, 则T1(A)为n,a1﹣1,a2﹣1,an﹣1, 22从而S(T1(A))=2[n+2(a1﹣1)+3(a2﹣1)++(n+1)(an﹣1)]+n+(a1﹣1)+22(a2﹣1)++(an﹣1). 222又S(A)=2(a1+2a2++nan)+a1+a2++an, 2所以S(T1(A))﹣S(A)=2[n﹣2﹣3﹣﹣(n+1)]+2(a1+a2++an)+n﹣2(a1+a2++an)2+n=﹣n(n+1)+n+n=0, 故S(T1(A))=S(A). (Ⅲ)证明:设A是每项均为非负整数的数列a1,a2,an. 当存在1≤i<j≤n,使得ai≤aj时,交换数列A的第i项与第j项得到数列B, 则S(B)﹣S(A)=2(iaj+jai﹣iai﹣jaj)=2(i﹣j)(aj﹣ai)≤0. 当存在1≤m<n,使得am+1=am+2═an=0时,若记数列a1,a2,am为C, 则S(C)=S(A). 所以S(T2(A))≤S(A). 从而对于任意给定的数列A0,由Ak+1=T2(T1(Ak))(k=0,1,2,) 可知S(Ak+1)≤S(T1(Ak)). 又由(Ⅱ)可知S(T1(Ak))=S(Ak),所以S(Ak+1)≤S(Ak). 即对于k∈N,要么有S(Ak+1)=S(Ak),要么有S(Ak+1)≤S(Ak)﹣1. 因为S(Ak)是大于2的整数,所以经过有限步后,必有S(Ak)=S(Ak+1)=S(Ak+2)=0. 即存在正整数K,当k≥K时,S(Ak+1)=S(A) 点评: 本题是一道由一个数列为基础,按着某种规律新生出另一个数列的题目,要注意新数列的前几项一定不能出错,一出旦错,则整体出错. 25.(2007?四川)已知函数f(x)=x﹣4,设曲线y=f(x)在点(xn,f(xn))处的切线与x轴的交点为(xn+1,0)(n∈N*),其中x1为正实数. (Ⅰ)用xn表示xn+1;

(Ⅱ)证明:对一切正整数n,xn+1≤xn的充要条件是x1≥2 (Ⅲ)若x1=4,记

,证明数列{an}成等比数列,并求数列{xn}的通项公式.

2

考点: 数列递推式;导数的几何意义;数列的概念及简单表示法;用数学归纳法证明不等式. 专题: 计算题;证明题;综合题;压轴题. 2分析: (1)先对函数f(x)=x﹣4进行求导,进而可得到过曲线上点(x0,f(x0))的切2线方程,然后令y=0得到关系式xn+4=2xnxn+1,整理即可得到答案. 第35页(共42页)

(2)先由xn+1≤xn得到x2≤x1,再结合(1)中的结果可得到x1>0可得到必要性的证明; 由 (3)先由得到和用数学归纳法可证明xn+1≤xn对一切正整数n成立. ,最后根据,然后两式相除可得到后再两边取对数,求得an+1=2an,进而可知数列{an}成等比数列,根据等比数列的通项公式求得an,代入得数列{xn}的通项公式. 解答: 解:(Ⅰ)由题可得f′(x)=2x 所以过曲线上点(x0,f(x0))的切线方程为y﹣f(xn)=f′(xn)(x﹣xn), 即y﹣(xn﹣4)=2xn(x﹣xn) 22令y=0,得﹣(xn﹣4)=2xn(xn+1﹣xn),即xn+4=2xnxn+1 显然xn≠0∴ (Ⅱ)证明:(必要性) 若对一切正整数n,xn+1≤xn,则x2≤x1,即x1≥2 (充分性)若x1≥2>0,由 即可求,而x1>0,∴x1≥4,即有2用数学归纳法易得xn>0,从而(n≥2) 又x1≥2∴xn≥2(n≥2) 于是即xn+1≤xn对一切正整数n成立 第36页(共42页)

,即xn≥2=,