了哪些表演?

3、指生读第一自然段.学生评议,课件演示。

师:小朋友,冬天这位魔术师“呼”地一吹,青蛙,刺猬,熊怎么样了？到哪里去了？学生小组讨论并汇报交流。（不见了就是冬眠）

学生练读第一自然段。

4、学生自由朗读第二三四自然段。（课件演示）

师:魔术师又\呼\地一吹,什么变白了？湖面为什么会变成大玻璃？街上的人为什么会变胖了? 学生自由评议,在探究中学会朗读。讨论:冬天这个魔术师还会变什么?

5、齐读最后一个自然段,读出感叹的语气。 (课件演示:照样子,说一说。句子训练 冬天的本领真大呀! ____的____真____呀!)

6、师小结:小朋友,你喜欢冬天吗?为什么?

【阅读教学中，“读”是非常重要的，只有在“读”中才能感悟理解。】

四、放飞想象，拓展思维

1、师：冬天的本领真大呀！其实，冬天的本领还远远不止这些，同学们请欣赏老师给你们带来的雪景图，展开丰富的想象，想一想，冬天这个魔术师还能变出什么呢？（播放欣赏片） 2、续编课文

请大家根据刚才所看到的画面和自己的想象，仿照课文说一说冬

天这个魔术师还能变出什么？

3、冬天会变魔术，春天、夏天、秋天他们也是魔术高手，他们会变什么魔术呢？（播放春天，夏天，秋天各个季节的特色图片，看完图片说一说。）

【小孩子的想象力是会让人吃惊的，他们天生就是写作的高手，放手把课堂交给他们自己。这也是语言学习的最好机会。】 五、学写生字，指导书写

1、自读本课要求会写的生字。 2、看看这些字你都用什么方法记住。

用数笔画的方法记忆的字：巾，衣，本。“巾”前两笔宜宽不宜长。竖可稍长，竖要正、直，写在书中线上。“衣”书写时有两点要注意：一是第三笔和第六笔要相互交错，不能交叉在一起；二是第四笔竖提不要写在竖中线上，要偏左一些。“本”竖要写在竖中线上，左右的撇捺要对称。“地”和“他”都可以用“也”加偏旁来学习。

3、教师在田字格里范写，学生书空练习后在书上描摹，然后在练习本上练习书写。

【写字教学进课堂是新课标的要求，在教一年级学生写字时要给他们多点的时间，让学有足够的练习机会。要求他们先写对，然后写好，多鼓励。】 六、课堂小结

1、冬天都变出了哪些魔术，让我们一起用水彩笔变了哪些魔术，画了哪些冬天的景色？（多媒体课件出示）

2、读了这么美的文章，关于冬季你还知道什么？请自主选择一种最喜欢的方式完成。

（①搜集有关描写冬季的儿歌读一读。②搜集和冬季有关的歌曲唱一唱。③搜集和冬季有关的故事讲一讲。④搜集报纸杂志上的雪景图片说一说。⑤动手剪一剪漂亮的雪花图案。）

附：板书设计

冬天是个魔术师 动物 不见了 大地 变白了

呼地一吹

湖面 变玻璃 人们 变胖了 人们都喜欢冬天

冬天的本领真大呀！