7.昙花开了，昙花的香味把睡梦中的李小龙弄醒了，为什么说李小龙好像在做梦？

生：因为自己梦寐以求的事情突然出现在自己的眼前，李小龙的大脑还没有转过弯来，心理上还没有完全接受。兴奋地就像在梦里一般。

（这样说把李小龙那种兴奋的心情刻画得淋漓尽致。）

8.“目不转睛”说明了什么？（观察昙花认真）教师板书：李小龙赏昙花 9.课件出示“李小龙一骨碌坐了起来，划根火柴，点亮了煤油灯：昙花真的开了！”

从“坐”“划”“点”这几个动词中，你体会的到了什么？

句中连用了动词“坐”“划”“点”，一系列动作表现出了小龙想看到昙花真面目的急切心情，语言很有画面感，让人感受到了李小龙对昙花开放无比惊喜之情。

10.文章是怎样描写昙花的？

这里运用了比喻、拟人的修辞方法，把开放的昙花比作睡醒的美人，花瓣比作肢体，“舒展”“吹出”描写出了昙花开放的动态；生动形象地写出了昙花开放时的美丽、香味，让人感受到了李小龙对昙花的无比喜爱之情。

11.李小龙为什么会梦见昙花开了？

生：因为李小龙太喜欢昙花了。而且自己养的昙花以开放，兴奋的他在梦里都是昙花开放了。教师板书：李小龙梦昙花

12.想一想李小龙的这两盆昙花分别代表着什么呢？

床前的昙花是现实中的，是他通过自己努力创造的美好事物。梦里的昙花是他的梦想，是他在努力追求的美好事物。

教师小结：作者抓住了昙花的特点，形象地为我们描摹了昙花的情态，字里行间流露出对昙花的喜爱之情。教师板书：追求美 创造美

练习感情朗读。 班内交流朗读。 三、迁移运用，拓展延伸

1.李小龙看了很久，很久。他会想些什么呢？请你想像他的心理活动说一说。

学生集体交流，讨论汇报。

2.你仔细观察过你一种植物，它有什么特点，愿意和大家交流一下吗？

四、布置作业

写一写在你身上发生的有趣的故事。和同学们讲一讲。 课堂作业新设计： 一、加偏旁组字再组词。

（ ）（ ） （ ）（ ） 炎 支

（ ）（ ） （ ）（ ） 二、组 词。

睡( ) 醒( ) 雅( ) 困( ) 捶( ) 猩( ) 唯( ) 捆( ) 三、用加点字写句子。

李小龙两首托着下巴，目不转睛地看着昙花。看了很久，很久。 ．．．．

。 参考答案：

一、淡 清淡 谈 谈话 肢 肢体 枝 树枝

二、睡觉 捶打 醒来 大猩猩 文雅 唯一 困倦 捆绑 三、 同学们目不转睛地看老师做实验。 板书设计：

《昙花》

夏爷爷送花 李小龙养花

李小龙盼花开 喜爱 李小龙赏昙花

李小龙梦昙花 追求美 创造美 【教学反思】

语文教学符合儿童的年龄特征，这是《新课程标准》中明确规定的。在教学中，教师根据低年级学生喜欢的形象、色彩来思维这一特点，在课前，通过让学生搜集有关昙花的图片，激发学生学习本课的热情。

学生在课堂上的反应有很多地方都和教师原先预料的不一样。每个人对文本的理解是不同的。这就决定教师必须敏锐的观察他们的思维过程，从错综复杂的信息中提炼最值得探究的教学问题，带领学生在文本中走个来回，引导他

们通过自己的揣摩、感悟、体验、想象去解决心中的问题，把教和学、预设和生成有机地融合在一起，不管“风筝”飞得多远，“线”永远在老师的手中。在教学中我抓住喜欢昙花这一特点，从夏老人送给李小龙昙花后李小龙养昙花、盼开花、赏昙花、梦昙花这样的顺序进行讲解。学生顺着老师的思路，有效地掌握了课文。

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

生字归类训练

一、字音乐园。

1.下面四组生字中声母相同的一组是（ ）。

A.唧 倦 据 监 B.拙 制 煮 造 C.弥 难 麻 沉 D.熄 型 瘾 辞 2.下面四组词语的读音没有错误的是（ ）。

A.勘探（kān shēn） 梁龙（liáng lóng） 手臂（shǒu pì）（qī wǔ）

B.抚摸（fǔ mo） 亲戚（qīn qì） 敬畏（jìng wèi） n mù）

C.对错（duì chuò） 盼望（pàn wàng） 浓烟（nóng yān）í yǔ）

D.丝绸（sī chóu） 淘气（táo qì） 馒头（mán tou） ú hào）

3. 给加点的字选择正确的读音，打√。

效．果（xào xiào） 捏．住（niē nēi） 槐．花（huái kuí）（liàng niàng）

醇．香（hēng chún） 渗．透（cān shèn） 懒．虫（lǎn lài）叫（hǒu kǒng）

欺侮羡慕（xà谜语（m符号（f酝酿．吼． 堤坝（tī dī） 循环（dùn xún） 舔一舔（tiān tiǎn） 辣椒．．．．（jāo jiāo）

掠过（jīng lüè） 友谊（yí yì） 擦手（cā chā） 刨土．．．．（páo bào）

暂时（zhàn zàn） 沼泽（zǎo zhǎo） 稠密（chóu cóu） 屹．．．．立（qǐ yì）

4. 把下面加点字的音节补充完整。

有趣．（q ） 双翼．（ ì） 蹭．

饭（ èng） 教训．（x ） 迷惑．（ uò） 蜿蜒．

（ án） 偿．还（ áng） 樟．树（ āng）销．

毁（x ） 咆哮．（x ） 覆．盖（f ） 大坝．

（ à） 擒．拿（ ín） 俘虏．（l ） 恢．

复（h ） 5. 写出同音字。

lǐ 貌 子 qí 整 中 shū 忽 菜 lì 史 害 méi 炭 有 shì 形 考 二、字形乐园。

凝．视（n ） 融．化（ óng） 湖畔．（ àn） 鹿茸．（r ） 瞻．仰（ ān） 崇．敬（ óng） 勘探．（t ） 暴．雨（b ） 沉浸．（j ） 熏．陶（ ūn） 面 道 怪 下 球 本 用 气 花 头 否 情