集体备课教案 第二单元 万以内的加法和减法（二）

教学内容：教材第29-31页。

教学目标：1、通过加减法验算的练习题，使学生熟练地掌握验算方法并运用验算方法进行

加减法的验算。使学生进一步理解加减法之间的关系。

2、经历加减法验算的练习过程，使学生体验到加减法验算在现实生活中的作用。 3、在练习过程中，体验数学与生活的密切联系，从而激发学生热爱数学、学好

数学的热情。

教学重点：进一步理解验算的意义，能熟练地进行加减法的验算。 教学难点：养成检查验算的好习惯。 教学准备：POWERPOINT课件。 教学过程： 一、基本练习

笔算并验算：512-428 401-248 二、巩固练习 1、练习七第3题

课件出示表格，说说题目的意思，复习加、减法各部分之间的关系。然后学生独立完成，最后通过估算大致检验一下答案的正确性。 2、练习七第4题

先让学生独立完成，然后集体评议，说说解题思路。894-423=471 469+334=803 845+55=900或945+15、+25、+35、+45 3、练习七第5题

课件出示主题图和表格，理解原有、卖出、还剩之间的关系。学生独立填写，集体订正。 4、练习七第6题

课件出示主题图，让学生说图意。指名列式。 估算，指名说估算策略。独立计算，指名板演。 5、练习七第7题

同桌两人进行估算游戏，然后独立计算。 6、练习七第8题

出示主题图。每个小组提出三个问题，先估算，再计算。指名汇报，选取几个问题板书。用500元可以买哪些东西，还剩多少钱？可以利用前面的结果进行计算。 7、思考题

（1）31页第9题：观察四个数之间的关系，引导学生找出多种答案。106+109-107=108 （2）28页思考题：

三、全课小结：通过这节课的学习，你有什么体会？ 四、作业

练习中出问题较多的题。

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集体备课教案 第二单元 万以内的加法和减法（二）

教学反思：

第十课时 整理和复习

教学内容：教材第32页第1、2题及练习八。

教学目标：1、能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。培

养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。

2、经历笔算加减法计算方法及验算方法的归纳整理过程，使学生体验归纳、概

括的思想和方法。

3、激发学生的学习兴趣，培养学生认真思考、检验和验算的好习惯。 教学重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。 教学难点：学会整理知识。 教学准备：POWERPOINT课件。 教学过程：

一、回顾旧知，系统分类 1、本单元知识网络。

（1）这些算式，有信心一次做对吗？现在我们来比一比，看谁能栽分钟内完成。做完想一想，这些题有什么特点？（练习八第1题）学生做在书上。 集体订正，学生说特点。

（2）这个单元我们学习了哪些内容？提醒学生可以翻书看看。 教师根据学生的回答，展示知识建构网络图。 两位数加两位数的进位加法 笔算加法 三位数加三位数连续进位加法 加法的验算

三位数减三位数的退位减法 笔算加法 被减数中间、末尾有零的减法 减法的验算 每一内容让学生举例，计算。 2、分类整理。

依靠同学们的智慧，我们把第二单元进行了分类整理。今后同学们遇到了计算内容的整理时，

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也可以用这种方法。 二、质疑问难，共同提高

在本单元学习中，哪一类型的题容易出错？ 1、针对学生易错的题，选择性地进行练习。

2、根据学生的练习，及时查漏补缺。（巡视后，典型板演，集体订正） 组织学生说一说： 笔算加减法要注意什么？

怎样验算加减法？被减数中间或末尾有零的退位减法要注意什么？ 三、解决问题

1、第32页第2题（现在我们就用本单元的这些知识，解决生活中的问题。）

从图中，你能提出哪些问题？和同桌一起写一写，并解答。看哪桌的同桌提出的问题多，解答得又对又快。 2、练习八第2题

课件出示主题图，学生说图意。学生独立解答，集体订正。 四、梯度练习，深化发展 1、基本练习 （1）拍拍手

教师出题，学生集体完成，击掌反馈得数。 704-376 500-287 468+357

（2）啄木鸟医生（改错）以学生练习中出现的错题为例。 2、提高练习 找朋友。

出示数字卡片，哪两个数相加得1000？ 说说自己的诀窍。

五、全课小结：这节课我们依靠大家的智慧对第二单元进行了整理和复习，相信同学们在今后的学习中会不断掌握复习整理的方法。 教学反思：

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