及是描写性的还是限制性的。 ①我们的祖国多么壮丽! ②昨天的报纸有个好消息。 ③西湖的风景非常美。

④前面是一片绿油油的田野。 ⑤他是一个勇敢的人。 ⑥四个战士都来了。 ⑦铜茶壶放在桌子上。 ⑧那件衣服已经晒干了。 八、下面句子里的状语,哪些既可以放在主语后,又可以移到主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?

①在敌国,在暴君的掌握之中,我也不怕不惊。

②早在十六七世纪之交,西方的一些自然科学知识已经传播到中

③根据一些地方的调查,五十年代,从事农业生产的劳力约占95%以上。 ④几百年来,很多人都没有解决这个问题。 ⑤一会儿,瘦李一阵风一样飘进来。 ⑥今天回国的难道是三个被俘的士兵!

⑦李记饭馆的买卖像春雷滚过的青草地似的蓬蓬勃勃。 ⑧这地方本来就低洼。 ⑨你不妨对他直说。

⑩我从年轻时就希望有个强大的中国。

九、指出下面句子里的独立语表示的意义,并指出结构上是哪一类的词或短语。 ①哎呀!漏水了,怎么办?

②同义词,例如\看\和\瞅\大都是在意义上有细微差别的。 ③你想想,这难道不是事实吗? ④看来不会下两了。

⑤车,不用说,当然是头等的。

⑥这个礼堂,充其量只能容纳一千人。 ⑦小张,快点来。

③听说你昨天来过三次。 思考和练习六

一、指出下列句子的句型(主谓句和非主谓句及其小类) ①窗下一幅繁华的街景。 ②他给我们以武器。

③有一头张牙舞爪的大熊隐藏在野树林子里。 ④这种野鸭子,我一次能捕获二三十只。 ⑤你们应该把情况汇报上去。 ⑥大家故意不给他水喝。 ⑦勤劳让你有钱花。

⑧部长同志,请你转告师长,我是一名八路军战士,不是你的客人。 ⑨你把那杯茶端给我喝。

⑩从南口经居庸关到八达岭,尽是崇山峻岭。

（11）他们在渺无人烟的野草丛林间披荆斩棘种下果木。 （12）大厅里弥漫着一种森严气氛。

（13）施工之前,我就主张把图纸改一条线,加两条线。J

（14）多少年来,那捆他用生命换来的教科书和指导员没说完的话,一直激励着我前进。 （15）别忘了带雨伞。 （16）我,你还信不过吗? （17）当心油漆!?:1

（18）伍子膏过昭关一夜白了头。

（19）我在学校门口看小学生匆匆忙忙回家吃饭。

二、试指出下列句子属哪一句类。如果是疑问句,要指出小类名；如果有语气词,还要指出它的意义。

①面对这一派大好形势,我们能无动于衷吗? ②给他两块钱上街买冰棍儿吃。 ③有什么事儿瞒着我呢? ④这儿还有一张漫画哪! ⑤你来取呢,还是我送去呢? ⑥他的事您到底还管不管? ⑦快往屋里搬东西吧!

③他难道会说这种糊涂话吗? ⑨他不会说这种糊涂话的。 ⑩当心上小李的当。

三、把下列句子变换为别的格式的句子。 ①小伙子们嗓子喊哑了。

②谁都能估价出诚实和忠厚的分量。 ③你认识刚才进去的那个人?

④我耳边响起了一个洪亮的声音。

⑤万绿丛中闪耀着精红色屋顶和鹅黄色屋顶。 ⑥墙上挂着横幅。

⑦战火把这个村的树木烧尽了。 ⑧我把纸糊了窗户了。

四、分析下面各句并指出其句型:(附加成分内部可以不分析)

①鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

②风景美丽的西双版纳,吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进人橡胶园。

③敦煌艺术宝库的保存,使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。

④康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。 ⑤生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 ⑥凡是于小事忠实的于大事也忠实。 ⑦我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 ③篇章指的是由句子连接成篇的语言体。 ⑨银行法对中国金融业的发展意义重大。 ⑩旧社会逼得他没路可走。 （11）多威风啊,仪仗队!

（12）在战争年代,人们对一身灰布制服,一件本色的粗毛线衣,或者自己打的一副手套、一双草鞋,都很有感情。

（13）为了保护羊群,英雄的小姐妹一一玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。

（14）鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写\自白书\的笔墨写成的文摘:一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。

（15）他被亲人送到医院把伤治好了。 五、指出下列句子的错误并加以改正二是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话语法规范。

①眼看离考试没几天了,恨不得不吃饭,不睡觉,把二十四小时都扑在学习上。 ②大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。 ③我们不应指责别人而辩护自己。 ④不坚固的房子被地震倒塌了。

⑤这时,高蓓的心脏跳动被停止了,血液循环的总枢纽被阻断了。

⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫,剥夺了上学读书的权利,直到解放后才识几个字。 ⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件,没有寄给编辑部,而寄给某同志。 ⑧加强精神文明建设,提高全民族的文化素质和法制观念,已成为当务之急。 ⑨你有收到我的信吗?或:你有没有收到我的信?

⑩这个人高过那个人。或:这个人强似那个人。l1,-4卜. （11）你讲少两句好不好?或:你讲先。事1 （12）你去学校不(唔)去?E

（13）我给(界、拨)一本书你。 思考和练习七

一、下面几组句子中的甲乙两种说法都对吗?为什么? 第一组

甲、艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。 乙、担任艰苦的工作正是我们锻炼自己的好机会。 第二组

甲、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中就像一座仙宫,多么美妙地引起人们的遐想。 乙、吴哥寺在淡蓝色的烟霞中,就像一座仙宫,引起人们多么美妙的遐想。 第三组

甲、他甚至连车窗外的茂密的青松,起伏的翠岗和遍地的野花也无意观赏。 乙、他甚至连车窗外的株株青松,道道翠岗和束束野花也无意观赏。 二、下面两句话中的动词和宾语是否都能搭配?谈谈你的看法。

①我国防治流行性出血热的科研人员,在国内首次分离到能稳定传代的流行性出血热相关病原体。

②那就要谴责和依法严肃惩处肇事者,医治和保护受害者的安全和健康。 三、下列句子有没有成分搭配不当的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。 ①张梅所以这般刻苦,是因为有一种坚强的思想在支配她。

②参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员,均由优秀选手组成。

③我们不但盖出了林立的工厂、学校、住宅,而且盖出了人民大会堂和历史博物馆这样宏伟浩大的工程。

④这次在工厂最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 ⑤敌人已经发现我们了,这里不能久住,今晚六点出发瓦窑堡。

四、试分析比较一下下面三种说法,看看其中有没有病句,能不能都合法存在。 ①在老师的教育下,使我提高了认识。 ②在老师的教育下,我提高了认识。

③老师的教育,使我提高了认识。

五、下列句子有没有成分残缺或多余的毛病?如果有,试加以改正,并说明理由。

①5月3日,分局又在《解放日报》上刊登了\招认无名女尸\广告的当天,近100万份《解放日报》及时发至全国各地和本市的街头巷尾。

②通过多年的生产劳动和技术革命活动中,使我深刻地认识到,一个人的智慧是有限的,群众的智慧是无穷的,我们劳动人民有无穷无尽的智慧和力量。

③贺兰县接到文件后,立即在会议上进行了传达,一致认为,文件说出了广大农民和干部的心里话。

④大热天劳动,出汗多,身体里的水分和盐分消挺得也多,不随时补充上去,容易发生中暑。

⑤科学工作者认为,目前在国内具有如此独特的适于猴类种群自然繁衍的生态环境,是不多的。 ⑥目前正值印度黄金季节。全国游客纷至沓来,这种盛况为\黑市\生意提供了机会。 ⑦许多老一辈革命家的事迹,就是我们学习的很好的榜样。 六、下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。

①从他身上,我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。

②两个感叹句,仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。 ③不仅这样,他们还把小岛建成花园一样美丽。 ④考试场设在一间古色的大厅里举行的。 ⑤红摔具有繁殖快、肥效高的特点,但在生产上长期采用季节性稻底养薄,潜力没有充分发挥。 ⑥我们姐妹蜷缩在地板上,合盖一床薄薄的被子,冻得发抖,只好用相互的身子暖和着对方。 ⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失,认识教育规律,才能改革教育适应四个现代化的要求。

⑧他奋然而起,挪开床,刨着泥土,汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。 思考和练习八

一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句？为什么？并指出复句内分句之间的关系，分析多重复句的层次。 ①外面太阳很好,也没有风。

②作者在这篇小说里,主要是写一个农民。 ③只要你能工作,就应当工作。 ④只有这样,我们才能完成任务。 ⑤元论谁,都不能不学习。 ⑥你跑得再快也追不上他。

⑦为了祖国的繁荣昌盛,我们要努力工作。

⑧那两边,你瞧,绿油油的一大片,都是新法栽种的好庄稼。 ⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上,爬上山去。 ⑩分析能力强,是这位青年同志的优点。

（11）只有在特殊情况下,才可以改变咱们的计划。

（12）鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 （13）他还启示人们,不应该迷信书本上的道理,而应该重视客观事实,重视实验和实践;要有勇气怀疑并且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。 二、指出下列复句的各种类型:

①老哥哥为人非常和善,孩子们都喜欢他。 ②天气暖和起来了,蜘蛛又出来在檐前做网。