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集体备课教案 综合实践活动课要以学生为主体，教师为指导，小组为单位。让学生亲身经历，每一位学生都积极参与，体现学生活动的自主性、实践性，让学生学会发现、学会探究、学会实践。选择的活动方式有：调查、访问、上网查资料、汇总、、交流。 三、分组 1、每个同学都要有一个组，6人为一组，每一组选好一个组长，一个副组长，由大家选举产生。 2、每个小组设计一张调查问卷，把想要了解的问题设计成一张调查问卷，发给全班同学，请他们填写。 四、小结 本节课你有哪些收获？ 第三课时（33） 教学过程： 一、导入 师：同学们都知道，良好的学习和生活习惯应该从小培养，但是要养成好习惯，并不是件容易的事。让我们先看看身边的同学做得怎么样？ 二、养成习惯的重要性 1.首先请同学说说养成好习惯的重要性 2、老师总结 3.活动方案 （1）活动的主题：好习惯伴我成长 （2）活动的内容：通过问卷调查表让学生比一比算一算生活中好习惯的人数多少。并让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。

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集体备课教案 让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。培养学生良好的学习、行为和生活习惯。通过活动使学生学会与人合作，与人交往。 （4）活动的对象、情境、方法： 活动的对象：小学三年级学生 活动的场地：多媒体教室 活动的方法：主要采用大家谈、调查、比一比算一算、讨论交流等方法。 （5）活动具体过程：分为六个阶段 第一阶段：大家谈 教师：学生畅所欲言，发表自己的看法。 第二阶段：做一做 同学们第三阶段：比一比、算一算 把同学们填好的调查问卷收集起来，汇总一下，看看得分高的同学有多少？中等得分的有多少？分数偏低的有多少？ 第四阶段：讨论交流 1.过问卷调查表，同学们发表自己的看法，并提出好的建议。 2.想一想：学生判断几个同学的一些习惯，发表看法。 3.资料中的这些好习惯同学们有吗？同学们还有那些好习惯？我们小学生应该养成那些良好的习惯呢？ 第五阶段：记一记 教师出示小学生应养成的学习与行为习惯，学生对照“小学生应养成的学习与行为习惯”检查自己，缺少哪些良好的习惯？想

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集体备课教案 一想，应该怎样培养这些好的习惯？ 第六阶段：开展竟赛活动 在老师的指导下，全班同学组织开展一次“手拉手，一帮一” 形式的“养成好习惯”竞赛活动。 三、小结 本节课你有哪些收获？ 板书设计 好习惯伴我成长 好习惯早养成 坏习惯早改掉 教学反思： 二次备课 35

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集体备课教案 第教学目标： 1、结合生活实际，巩固对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。 2、在制作时间安排表的过程中，体会24时记时法在生活里的应用；建立时间观念，受到珍惜时间、合理利用时间的教育。 教学重点及难点： 建立时间观念 课时分配 三课时 第一课时（34） 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？ 指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末一天的安排） 二、创设情境，感悟体验 1.引导学生研究小华的时间安排表。 出示挂图”小华周末一天的安排“，引导学生观察。 问：你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？在小组里讨论。再交流。

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