【12篇】部编人教六年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案 下载本文

鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”

“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么——”

“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。

(1)本段文字通过我和伯父交谈,可以看出伯父是怎样的人?

(2)文中鲁迅先生说“四周黑洞洞的”指什么________;“碰壁”指什么________;说一说作者当时真的明白了伯父话的意思吗?________

【答案】(1)对晚辈充满慈爱,平易近人,语言幽默,对下一代将来认识社会的关注。 (2)指当时社会的黑暗腐朽的统治;指鲁迅先生与国民党反动派针锋相对的斗争;没有,只是从鲁讯先生语言的表面意思而言,因为作者当时还小,听不懂鲁迅先生话里的真正含义

【解析】【分析】(1)评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括。本段文字通过我和伯父交谈,可以看出伯父对晚辈充满慈爱,平易近人,语言幽默,对下一代将来认识社会的关注。(2)考查对词语的理解。结合当时鲁迅先生生活的社会环境。文中鲁迅先生说“四周黑洞洞的”指当时社会的黑暗腐朽的统治;“碰壁”指鲁迅先生与国民党反动派针锋相对的斗争;作者当时没有真的明白伯父话的意思,只是从鲁讯先生语言的表面意思而言,因为作者当时还小,听不懂鲁迅先生话里的真正含义。

【点评】(1)本题考查评价人物形象.(2)此题考查对词语的理解能力。

10.阅读下文,回答问题。

我正要níng shì他们时,zhóu rán一惊,睁开眼,云jǐn也已皱蹙(zú cù),凌乱,仿佛有谁zhì一块大石下河水中,水波dǒu rán起立,将整篇的影(yǐng yěng)子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(mí ní)色的碎影。

我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。 (1)根据拼音把词语写在横线上。 níng shì zhóu rán jǐn

zhì

dǒu rán

________ ________ 云________ ________ ________ (2)从括号里选择正确的读音或字。

皱蹙________(zú cù) 影________(yǐng yěng)子 几________(jī jǐ)乎 虹霓________(mí ní)色 抛________(pāo pōu)了 何________(尝 常) (3)“昏沉的夜”指的是什么? (4)写写你对画线句子的理解。 【答案】 (1)凝视;骤然;锦;掷;陡然 (2)cù;yǐng;jī;ní;pāo;尝

(3)昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。

(4)理解:作者珍爱自己的人生,努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。 【解析】【分析】(1)本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凝、骤、锦、掷、陡”容易写错。

(2)本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题,首先读一读拼音,再找一找对应的字,最后在检查一遍。

(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

故答案为:(1) 凝视、骤然、锦、掷、陡然 (2)cù、yǐng、jī、ní、pāo、尝

(3)昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。

(4)作者珍爱自己的人生,努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。

【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。

(2)本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。 (3)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 (4)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。

11.阅读下文,回答问题。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后

窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 (鲁迅《百草园和三味书屋》)

(1)这段描写语言生动,作者用________、________来描写菜畦和桑葚,用________、________来形容黄蜂和叫天子,这是分别从________和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物,表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

(2)说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字,为什么? ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。

②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。

(3)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。“这里”指________。

(4)这段景物描写由整体到局部的过渡句,请用横线画出来。 (5)作者写这一段文字的目的是什么?

【答案】 (1)碧绿;紫红;肥胖;轻捷;颜色;形态

(2)①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。 (3)拟人;声响;短短的泥墙根一带

(4)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 (5)表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题,需要阅读课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。

(2)考查学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比,表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

(3)前两空意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。本诗正是运用了这一修辞手法来写雨与大地上的景物,使雨与大地上的景物具有人的情感与行为。第三空考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

(4)考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容的句子。

(5)考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明,简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 故答案为:(1)碧绿、紫红、肥胖、轻捷、颜色、形态

(2)①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。 (3)拟人、声响、短短的泥墙根一带

(4)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 (5)表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

【点评】(1)这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。

(2)此题考查学生对词语的辨析能力。

(3)前两空考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。第三空考查对指代性词语指代的内容的把握。

(4)此题主要考查对过渡句的把握能力。 (5)此题考查对中心思想的概括能力。

12.阅读短文,完成练习。

绿色装点人生

在武都区白龙江北岸,有一个叫柳树梁的地方,梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠,今年70岁,是武都区两水镇两水村的普通农民,老人从1989年开始在柳树梁种树,一种就是20年。当地群众说:“李老汉的头发白了,可柳树梁绿了。”

阳春三月,我们来到柳树梁,漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山,成群的山雀鸣叫着飞来飞去,使山林充满生机。

在一片油橄榄树下面,李友忠老人正在浇水,他对我们说:“今年春天雨水少,现在气温回升又快,不多浇点儿水,树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁,每到雨季,山洪泥石流沿一条条小沟流下来,冲毁农田,有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候,遇上大风,满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。

当时,李友忠想栽树,可是家里穷,连娃娃上学的钱都得东借西凑,哪来的钱买苗种树?1989年,机会来了,他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山,为了提高树苗的成活率,李友忠从种洋槐入手,用了1个多月,种植了30亩,可之后的5个多月里,当地降雨量比往年偏少,加上没有掌提造林技术,几十亩树苗没有一棵成活。 李友忠没有灰心。第二年春天,经过多方咨询,他开始在陡坡上大规模兴修平台,由于量大,李友忠动员全家老小一起上阵,还雇了20多名劳力,经过3个月的时间,修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。

为了保苗,李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水,在他的精心呵护下,当年秋天大部分树苗都扎根成活,看着绿油油的小树林,李友忠心里乐开了花。

就这样,每年春天,不管刮风下雨,李友忠都去栽树,一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天,先后植树500余亩。

面对着我们,李友忠动情地说:“我已种了20年的树,今后还要继续扩大面积,我老得种不动了,就让儿子、孙子去种,一辈一辈接着种下去 , 肯定能把荒山变成森林。” (1)解释下列词语的意思。 ①漫山遍野:________。 ②寸草不生:________。

(2)“机会来了”中的“机会”指的是________。

(3)在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子;在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子,说