暑期课程 个性化教案

B． 诵明月之诗，歌窈窕之章 C． 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 D． 侣鱼虾而友麋鹿 【答案】D 【解析】

A、B、C三项与例句均为名词活用作动词，D项为名词的意动用法 2.

阅读下面的文言文，完成后面题目。

李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策事多中。太祖和其为里中长者，礼之，留掌书记。从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，太祖深倚之。太祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为能。

吴元年九月，论平吴功，封善长宣国公。改官制，尚左，以为左相国。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因请自大逆而外皆除之，逐命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。 (节选自《明史?李善长传》，有删改) 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A． 元将谍知来袭 谍：刺探情报的人 ．B． 为参谋，预机画 预：参与 ．C． 习法家言，策事多中 策：谋划 ．D． 善长因请自大逆而外皆除之 除：废除 ．【答案】A 【解析】

谍：名词活用作动词，刺探。 3.

阅读下面的文言文，完成9~12题。

与薛寿鱼书① 【清】袁牧

天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！

子之大夫一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！ 夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术人其民，使无天扎④，是即孔子“老安少怀”之学也，素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，则名高；而布衣扶相公以自尊，则甚陋。今执逮之人而问之曰：“一

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瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也，子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽。故村儒举目皆是，子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！

仆昔疾病，姓名危笃，尔时虽十周、程、张。朱何益？而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！

（选自《小仓山房文集》，有删节）

【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成而下：语出《礼记?乐记》“德成而上，艺成而下”。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。

1.对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是

A.而不意寄来墓志无一字及医 意：猜测 ．B.今执途之人而问之曰 执：拉住 ．C.貌袭之，道艺两失 袭：承袭 ．D.可以拯人，可以寿世者 寿：使??长寿 ．【答案】A 【解析】

本题考查理解文言文实词在句中的含义。A项的“意”应该是“意料、料想”的意思。 2．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是

A. 仆方思辑其梗慨以永其人 使工以药淬之 ．．

B. 是即孔子“老安少怀”之学也 穷且益坚，不坠青云之志 ．．C. 一瓢先生其理学乎 盖将其变者而观之 ．．D. 子不尊先人于白无一人之上 臣诚恐见欺于王而负赵 ．．【答案】B 【解析】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法，A项的第一个“以”为目的连词，“用来”，第二个“以”为介词“用”。B项的两个“之”都是助词。C项的第一个“其”为副词，“大概”，第二个“其”为代词，事物。D项的第一个“于”为介词，“到、在”，第二个“于”为介词，表被动。

3． 作者反对重理学轻技艺，下列句子中不能体现他这一态度的一句是

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A. 羿之射，秋之奕，俞跗之医，皆可以不朽也。

B. 相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。 C. 医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。 D. 仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱何益？ 【答案】B 【解析】

本题考查文章理解和筛选文中信息的能力。B项与“反对重理学轻技艺”无关。 4. 下列对本文的理解，不正确的一项是

A. 周公、孔子是不朽的，精通某种技艺的人也可以不朽。 B. 薛雪留下的奇特病案和有效方剂比理学语录有意义得多。

C. 医术也是仁术，薛雪通过行医实践了孔子的仁学，体现出他的价值。 D. 薛雪行医救人很有成就，但盛年辞世，令人痛惜。 【答案】D 【解析】

本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，D项的分析是错误的，应该是“痛惜的是他的后人竟然忌讳而不愿宣扬，甘心舍弃你祖父神奇的医学成就”。 5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1） 虽子之仇，无异词也。（2分） （2） 子不以人所共信者传先人。（2分）

（3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分） 【答案】

(1)即使是你的仇人，也不会有不同的说法。(2)你不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。

(3)而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。 【解析】

本题考查文言文的翻译能力，第一句的关键词是“虽”“ 词”。第二句的关键词是“以”“ 传”“ 所共信”。第三句的关键字是“活：使??活”“ 所以：??原因”。 【巩固】

1.下列句中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是( )

例句：以先国家之急而后私仇也 ．

A． 秦王恐其破璧，乃辞谢固请 ．B． 且庸人尚羞之，况于将相乎 ．C． 则请立太子为王，以绝秦望 ．D． 严大国之威以修敬也 ．

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【答案】B 【解析】

B项与例句同为意动用法，A、C两项均为使动用法，D项为形容词活用作动词。 2.

庞安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时能读书，过目辄记。父，世医也，授以《脉诀》。安时曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之，未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，时年犹未冠。已而病聩，乃益读《灵枢》《太素》《甲乙》诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不通贯。尝曰：“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣。盖所谓《难经》者，扁鹊寓术于其书，而言之不祥，意者使后人自求之欤！予之术盖出于此，以之视浅深，决死生，若合符节。且察脉之要，莫急于人迎、寸口。是二脉阴阳相应，如两引绳，阴阳均，则绳之大小等。此皆扁鹊略开其端，而予参以《内经》诸书，考究而得其说。审而用之，顺而治之，病不得逃矣。”又欲以术告后世，故著《难经辨》数万言。药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作《本草补遗》。

为人治病，率十愈八九。踵门求诊者，为辟邸舍居之，亲视药物，必愈而后遣；其不可为者，必实告之，不复为治。活人无数。病家持金帛来谢，不尽取也。

尝诣舒之桐城，有民家妇孕将产，七日而子不下，百术无所效。安时之弟子李百全适在傍舍，邀安时往视之。才见，即连呼不死，令其家人以汤温其腰腹，自为上下拊摩。孕者觉肠胃微痛，呻吟间生一男子。其家惊喜，而不知所以然。安时曰： “儿已出胞，而一手误执母肠不复能脱，故非符药所能为。吾隔腹扪儿手所在，针其虎口，既痛即缩手，所以遽生，无他术也。”取儿视之，右手虎口针痕存焉。其妙如此。

有问以华佗之事者，曰：“术若是，非人所能为也。其史之妄乎！”年五十八而疾作，门人请自视脉，笑曰：“吾察之审矣。且出入息亦脉也，今胃气已绝，死矣。”遂屏却药饵。后数日，与客坐语而卒。

（选自《宋史·庞安时传》

1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A． 已而病聩，乃益读《灵枢》 聩：耳聋。 ．B． 扁鹊寓术于其书，而言之不祥 祥：详细。 ．C． 踵门求诊者，为辟邸舍居之 踵：跟随。 ．D． 遂屏却药饵。后数日，与客坐语而卒 屏：停止。 ．【答案】C 【解析】

踵：亲到，至，登。

2． 以下各组句子，全都表现庞安时“医者仁心”的一组是（ ）

①世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣 ②又欲以术告后世，故著《难经辨》数万言

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