第二单元 安全生活 呵护生命

第五课 上学路上防车祸

教学目标:

1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。

2、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。

3、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。

教学重难点：

重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。 难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。

教学方法：

谈话法、讨论法、情景操练法。

教学准备：

视频《小学生交通安全教育宣传片》

教学过程：

一、谈话导入教学

小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。） 交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。

二、情境园：事故引出课题

教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）

三、智慧屋：导航明确要点 1、学生自我导航

我们在走路时千万不能像小飞一样。那么，平时走路时怎样才能避免危险的发生？下面我们来看一个小短片，同学们一边看，一边找答案。播放视频：《小学生交通安全教育宣传片》，网址：http://www.56.com/u37/v_MTAxNzUyMTM4.html。（帮助学生梳理上下学走路要做到的规范：抬头看路靠边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道，不在路上玩耍疯闹等，让学生从小养成良好的行走习惯。） 2、书本平安导航

我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步了解更多的安全行走知识。

四、锦囊小卷：童谣总结记忆

走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣《我是安全小明星》中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读，并作出总结。

五、训练场：演练设计

1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。

2、以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加1颗星，哪一小组的星最多哪一小组获胜。

六、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 完成课后练习题。

第六课 安全乘校车

教学目标：

1、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。 2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。

3、知识经验积累：知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学重难点：

重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。 难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。

教学方法：

谈话法、讨论法、情景演练法。

教学准备：

1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片《安全乘校车》。

2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。

教学过程：

一、谈话引入教学

学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。

二、情境园：故事新授内容

通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。

三、智慧屋

1、书本平安导航

我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。

2、播放视频资源

我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车》。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些

安全注意事项呢？

3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。 四、训练场

1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。

2、完成训练场中的练习题。 五、我的收获

通过这节课的学习，你知道了什么？ 完成课后练习题。

第七课 红灯停，绿灯行

教学目标：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。 2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。

教学重难点：

重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停 绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的规范做法。

难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：

导入：同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！

一、情境园

前段时间，丁丁发生了一件让他非常后悔的事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？ 二、智慧屋

同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路的还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。

播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。 三、训练场

1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。

2、情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。

3、朗读锦囊小卷中的《过马路》，教育学生要牢记并遵守交通规则。 四、我的收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 完成课后练习题。

第八课 斑马线，生命线

教学目标：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。 2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要作用。

教学重难点：

重点：让学生认识斑马线，知道斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的规范做法。 难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：

导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。

一、情境园

通读情境园里的这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路的？这样过马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？

二、智慧屋

同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，我们一起学习斑马线的由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。

我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保安全过马路吗？出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。

三、训练场

1、学习锦囊小卷中的《安全过马路》，提高学生们的安全意识。 2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。

3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。

四、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 完成课后练习题。