【词句品味鉴赏】

“笑”出来的佳句 清朝乾隆年间才子纪晓岚有次给一幅题为《百鹅图》的画题诗。头一句“鹅、鹅、鹅、鹅、鹅、鹅、鹅”，连用7个“鹅”字，毫无半点诗味，第二句‘“一鹅一鹅又一鹅”也平平淡淡，惹得众人一阵冷笑。纪晓岚略加思索又写出第三、四句“食尽皇家千钟粟，凤凰何少尔何多”，大家才不由自主啧啧称道起来。

“仿”出来的佳句 白居易的诗句“安得万里裘，盖裹周四垠”就是模仿杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”而来的。王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，也是模仿庾信《马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共青旗一色”创造出来的；而毛泽东的“正西风落叶下长安，飞鸣镝”则是由贾岛的“秋风吹渭水，落叶满长安”点化而成的。

【同步达纲练习】

1．理解填空

①在第二节诗中，诗人把“快乐或好思想”比作“ ”和“ ”，它们之间的相似点是 。

②第三节“轻轻地从我的琴弦上”一句中的“琴弦”比喻 忧伤”是指

。

，“成年的

③“我重新变得年轻了，我的血流得很快，”是 写（注：你认为是实写还是虚写？）这样写的好处是 。

2．问答题

①第一节中的第二人称“你”指的是什么？全诗用的是第几人称？这里为什么改用第二人称？

答：

②第一节中开头说：“我为少男少女们歌唱”，可接下的诗句是歌唱“早晨”、“希望”、“属于未来的事物”、“正在生长的力量”，这是否离题，谈谈你的理解？

答：

3．默写第一节。

【创新能力训练】

读

（1）辽阔的草原

是一本厚厚的书 放学的牧童 又来阅读

(2)读水旋转的音符

读山排列的字母 读鹰的歌词读峰的乐谱 比课堂还专注 绿草编织的故事 鲜花评述的故事 和山羊的咩咩骆驼的 开心极了 牧鞭翻过一页页书

（3）他躺在山坡也爱读自己

读他的幻想读他的未来 也许到了明天 草原变了 变得他再也认不出 他嘿嘿地笑了 牧鞭又翻过一页页书

1．第一节诗中加横线词“厚厚”的内在含义是指草原生活的 “阅读”的词义可以解释为 。

2．第二节诗中从“旋转的音符”可联想到水声的 ，从“排列的字母”可联想到山形的 。诗中的“音符”、“字母”、‘“歌词”、“乐谱”都与第一节中的“ ”相照应。诗中的“比课堂还专注”又与第一节中的“ ”照应。

3．二节诗中加点的词，“编织”有何双关含义，试分析一下。

4．第二节诗通过有声有色的，动静结合的景物描写构成了一幅幅美丽的图画，请举例说明。

“有声”如“ ” “有色”’如“ ” 动态如“ ” 静态如“ ”

【学科渗透训练】

有一位老人来到某博物馆里，“我在渔船上工作。”他对博物馆馆长说，“不久以前，我们捉到一条大梭鱼。这条梭鱼的鼻子上穿着一个铜环，铜环上写着：这条梭鱼于拿破仑入侵前3年被放入河中。现在，我把这个铜环带给你看。”老人家一面说着，一面伸手到口袋里去。