板书设计

教学反思

12课 我们去旅行

教学目标

1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。

2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程

第一课时

一、激发兴趣

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1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 二、观赏背包

1.出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?

(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。三、绘画指导

1.教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法：

(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。

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2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 五、学生作业

1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 六、评析交流 1.学生作业展示。

2.学生自主介绍自己的作品。

3.教师布置学生收集活动二的学习资料。 板书设计

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第二课时

一、欣赏感受

1.学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2.欣赏各地风光、风俗人情。 3.提问：你最喜欢什么地方呢? 二、了解制作 集锦本的步骤、方法 1.集锦本欣赏。

2.思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3.封面有什么?(封面必须有标题。)

4.内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。) 5.留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)

6.集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。) 三、了解版式设计法则

1.版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式 设计。

2.展示版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。 (3)版式设计。 (通过图例说明问题) a、视觉反差 b、对称及不对称平衡

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