(C) 1986年 (D) 2006年
17. 行为性教育不包括以下哪项（）。
(A) 观察性教育 (B) 效仿性教育 (C) 体验性教育 (D) 创新性教育
18. （）的目标是实现生物智慧系统与机器智能系统的紧密耦合、相互协同工作，形成更强的智慧和能力，提供示范应用。
(A) 跨媒体智能 (B) 群体智能
(C) 人机混合增强智能 (D) 自主无人系统
19. 根据本课程，“智能制造发展基础和支撑能力明显增强，有条件、有基础的重点产业逐步实现智能转型”是我国智能制造到（）的发展目标。
(A) 2020年 (B) 2025年 (C) 2030年 (D) 2035年
20. 根据本课程，以下属于迈克尔·波特教授的观点的是（）。
(A) 新能源和互联网结合，催生第三次工业革命
(B) 制造业数字化引领第三次工业革命浪潮
(C) 人工智能＋机器人＋数字制造技术，会引发制造业革命 (D) IT技术第三波浪潮来临，制造业面临智能互联变革
(二) 多选题，每题 2 分，共 10 题。
1. 大数据智能是新一代人工智能五个技术发展方向之一，其研究面向CPH（赛博、物理、人类）三元空间的知识表达新体系，链接（）。
(A) 实体 (B) 技术 (C) 行为 (D) 关系
2. 根据本课程，3D打印技术有什么优势？（）
(A) 变革产品设计理念 (B) 降低大批量生产的成本 (C) 降低小批量生产的成本
(D) 是很多传统方法无法比拟的新的制造手段
3. 根据本课程，比较美国和德国在智能制造战略上的部署，以下表述正确的有（）。
(A) 美国在IT技术创新与产业化方面具有领先优势 (B) 美国是利用IT优势向下整合制造业 (C) 德国在制造能力方面占优势
(D) 德国侧重在制造业中嵌入IT创新应用
4. 我们国家在解决计算机产业空心化、CPU基础软件方面做了很多投入，面向未来，我们要在计算机革命、新机器、新一代人工智能方面多布局，主要目标是（）。
(A) 三年赶英
(B) 2020年领先世界 (C) 五年超美
(D) 2030年领先世界
5. 人工智能发展有三大流派，下列属于符号主义观点的包括（）。
(A)
(B)
(C)
符号主义又叫生理学派
符号主义又叫逻辑主义
符号主义又叫仿生学派
(D基本思想是把智能活动进行形式化的精细描述，然后通过机器进)
6. 下列有关人工智能发展历史的说法中，正确的包括（）。
行执行
(A) 1956年提出了人工智能的概念
(B) 1936年提出了图灵计算机概念的模型 (C) 2006年是神经计算机元年 (D) 2016年是神经计算机元年
7. 根据本课程，智能制造系统由哪些方面构成（）。
(A) 智能创新
(B) 智能产品 (C) 智能生产 (D) 智能服务
8. 人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界，我国人工智能发展三个阶段的目标是（）。
(A) 2020年与世界先进水平同步 (B) 2025年与世界先进水平同步 (C) 2025年部分达到世界领先水平 (D) 2030年总体达到世界领先水平
9. 中国工程院在2015年启动《中国人工智能2.0发展战略研究》，人工智能从1.0越变为2.0，主要表现在（）。
(A) 从人工知识表达技术到大数据驱动知识学习
(B) 从处理类型单一的数据到跨媒体认知、学习和推理 (C) 从追求“机器智能”迈向人机混合的“增强智能” (D) 从机器人到自主无人系统
10. 根据本课程，以下哪些属于近年来发展的新兴技术？（）
(A) 物联网 (B) 云计算 (C) 3D打印 (D) 机器人
(三) 判断题，每题 2 分，共 20 题。