【五、作用题专题训练】

1、“她忘却自己，对任何事物任何人都发生浓厚而永不磨灭的兴趣，从没感到过无聊。”这句话在文中有何作用？（4分）

【开篇作用】【审题——题型确定，注意与“三10”和“”的区别】

2、 “她怕蛇和蝙蝠，我常把蛇和蝙蝠藏在衣袋和针线篮里。除此之外，她天不怕地不怕。”这句话在文中有何作用？（3分）【过渡】

3、文中写到胆小的男子看见科西嘉恶汉打女儿都不敢过问，有何目的？（3分）

【次要人物作用】【注意3、4不完全相同！】

4、第七自然段写到“科西嘉恶汉”和“鲁莽的车夫”，用意何在？（2分）

【次要人物作用】【注意3、4不完全相同！】

5、第九自然段用到哪种文章顺序？有何作用？（4分）【插叙作用】

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【六、人物分析题专题训练】

1、作者的母亲是一个怎样的人？（2分）

2、作者的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容谈谈。（4分）

【七、内容概括题专题训练】

1、文中通过哪些事情写了母亲的“宽大仁爱”？请用简洁的语言概括。（5分）

2、文中从哪些方面写了母亲“忘却自己，对任何事物任何人都发生浓厚而永不磨灭的兴趣，从没感到过无聊。”？（5分）

【八、联系实际题专题训练】

1、第六自然段中母亲的话有何现实意义？（4分）【注意“联系实际题”的标志】

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【九、知识拓展题专题训练】

1、请根据文中的信息，推测作者是谁？并写出他的笔名含义和代表作（至少两部或两篇）（3分）

2、文中四个破折号的作用分别是什么？（4分） 提示——破折号常见作用：

（1）解释说明（2）转折（3）说话中断（4）声音延长（5）强调被引出的下文

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5、妈妈在山冈上

陈建功

我十岁的时候，妈妈开始督促我写日记。我十二岁的时候，妈妈让我读《西游记》。同样是十二岁的那年，妈妈教我“反叛”老师：“老师让你怎么写，你就怎么写？为什么不能写得和老师不一样的？”我至今清楚地记得自己的第一次“反叛”：用一首诗去完成了一篇作文。结果我得了二分（上世纪六、七十年代学校作文是5分制）。“如果我是你们老师，我就表扬你。你不是偷懒。按老师的思路一点儿不差地写那才是偷懒呢！”——其实妈妈也是个老师，多少年后我才明白敢让学生“反叛”老师的老师，才是最好的老师。妈妈的苦心在我考高中时得到了回报，那试卷的作文题是《我为什么要考高中》。我开始耍小聪明，玩邪的，对于今天的中学生来说，大概也真的不过是小聪明而已。可对当时循规蹈矩的初中生来讲，确乎有点胆大包天了。富于戏剧性的是，妈妈恰恰是那次中考的阅卷老师。阅卷归来，眉飞色舞地夸奖有那么一位学生如何聪明，用书信体写成了这篇作文，成了全考区公认的一份富于独创性的试卷，为此被加了分。讲完了“别人”，开始数落自己的儿子如何如何不开窍。我等她唠叨够了，才不无得意地告诉妈妈：那位因封卷遮盖而使她不知姓名的答卷者，便是我。

为这个得意的杨朔散文式的结尾，我的下巴颏儿足足扬了一个夏天。 不过，对于我来说，最为铭心刻骨的，还是作文以外的事。

我的学生时代，家境并不宽裕。父亲虽然在大学教书，却也不过是一个讲师。父母除了抚养姐姐、妹妹和我以外，还要赡养奶奶、外祖母。我记得小时候，父亲给年龄尚小的妹妹买来苹果增加营养，我和姐姐只能等在一旁，吃削下来的苹果皮。我的裤子穿短了，总是由妈妈给接上一截。当接上两三截的时候，妈妈就笑着对我说：“看，你这模样简直像个少数民族！”比起那些边远地区、温饱难继的人们，这当然也不算什么。可是我读书的学校，是一个高干子女集中的地方。那些政治地位优越、衣食无愁的同学，每逢假日，坐着“华沙”“胜利”翩然而去。新学年返校，这个谈北戴河度假，那个谈中南海作客，我辈寒士子嗣，自尊心岂有不被伤害之理？我永远忘不了班上一个高傲的女同学，穿着一件蓝灯心绒面的羔羊皮大衣，雍容华贵，使我不敢直视。每当看见那件皮大衣的时候，我都要想起自己的妈妈穿的那件旧皮袄。那是妈妈从南方调来北京和爸爸团圆时，为了抵御北方的寒风，在旧货店买的。那是一件有无数块一寸见方的碎皮子拼成的皮袄，每年冬天，我都看见妈妈小心翼翼地在那些碎皮子间穿针走线。我常常伤心地想，我妈妈穿的衣服，都不如这些女同学啊。这感受，被写进了我的日记，它是不可能不被妈妈看见的，因为她每周都要对我的日记做一次评点。

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