单词：铅笔、好看、相好、登陆

短语：旧笔（旧的笔）、快看（快看看）、很好（好得很）、登山（登了山）

思考题

一、复合词的构词方式，除了上述基本的五种之外，还有没有其他方式？请指出下面复合词的构词方式。

第1组可看成连动式：［先］贩［后］卖、［先］报［后］考、［先］割［后］让；

第2组可看成兼语式：［甲］逼［乙使乙］供、［甲］召［乙使乙］集、［甲］诱［乙使乙］降；

第3组可看成正偏式：干［的］饼、松［的］肉、圆［的］银。 二、如何区别重叠构词和词的重叠，请比较并分析下面各类重叠的特点。 第1组“绿油油”等是A+BB式重叠，有的AB可成词如“油腻”；第2组“碰碰车”等是AA+B式重叠，AB不成词；第3组“羞羞答答”等是AA+BB式重叠，有的AB可成词如“冷清”，有的有A+BB重叠式如“羞答答”“病歪歪”“紧巴巴”；第4组“大大方方”等是AABB式重叠，AB可成词；第5组“了解了解”等是AB+AB式重叠，AB都成词，有的还有AABB重叠式如“漂漂亮亮”“大大方方”；第6组“通红通红”等是AB+AB式重叠，AB都成词；第7组“糊里糊涂”等是“A+里+AB”式重叠，AB都成词。

三、“上海第五钢铁厂” 是怎样简缩为“上钢五厂”的？研究带序数的全称的简缩方式。

全称先简缩为“上钢厂”，再把“第五钢铁厂”简缩为“五厂”。带序数的全称的简缩方式有时采取交叉式。

四、词与短语的区别有没有两难的情况？请举例说明。

离合词像词又不像词，成语是短语，但作用和意义又像词，这些都是词和短语的两难 情况。

第三节词汇的本体系统

第三节词汇的本体系统参考答案

练习题

一、下列有双关词的地方，哪些是利用同音词的联系，哪些是利用一词多义的联系。

1．“清”、“江”、“遥”、“横”利用了同音词的联系，暗指“四人帮”；“清”、“混”利用了一词多义的联系，一方面指水的纯净与浑浊，一方面指政局的清明和混浊。2．利用了同音词的联系，“晴”指“情”，“丝”指“思”。3．4．5．也是利用“一条心”、“倾倒”、“深浅”的一词多义的联系。 二、改正下列句子中因音同而误的别字

1．须—→需；2．须—→需；3．需—→须；4．应—→映；

5．身—→生；常—→长。

三、给下列各词找到适当的上位词、下位词和四个类义词。 1．农民：上位词：劳动者，下位词：贫农、中农，类义词：工人、医生、教师、商人

2．金属：上位词：物质，下位词：金、银、铜、铁、锡，类义词：盐、酸、碱、塑料

3．阅读：上位词：学习，下位词：泛度、精读，类义词：鉴赏、分析、书写、评价 四、辨析下列各组同义词。

1．“侵占”有占领义，“侵犯”有冒犯义，语义重心不同。“毛病”口语词，“缺点”书面语。“海涵”是书面语词，“原谅”是一般口语词。“谨慎”语义重，书面语词，“小心”语义轻，口语词。

2．“布匹”集合名词，“布”个体名词。“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词。“局面”范围大，“场面”范围小。“轻视”语义轻，“鄙视”语义重。

3．“保护”是褒义词，“庇护”是贬义词。“灾难”范围大，“灾荒”范围小。“饭桶”是口语词，“废物”是书面语词。“飘泊”是书面语词，“流浪”是口语词。

4．“光临”是书面语词，“来到”是口语词。“挂彩”带比喻义，“负伤”不带比喻义。“担任”语义轻，“担负”语

义重。“腐败”语义重，“腐化”语义轻。

五、“干净”和“清洁”在什么意义上是同义词，在什么意义上不是同义词？

“干净”和“清洁”在没有尘土、油垢等的意义上是同义词；“干净”还可以指说话、做事等不拖泥带水、比喻一点儿不剩等意义，而“清洁”则不具备这些意义。

六、请按照“困难”不同的义项分别与其他词构成反义词。 困难（事情复杂）——容易、简单 困难（穷困）——宽裕、富裕

七、指出下列成语中的同义词和反义词。

同义词：家/户、喻/晓、追/赶、飞/舞、冲/撞、博/通、摇/摆。

反义词：上/下、死/活、去/来、弃/投、暗/明、长/短、无/有、独/偶、此/彼、起/伏、横/直、古/今、东/西、苦/甘、尽/来、新/陈。 思考题

一、同音词和多义词的区别跟意义有密切的关系，你觉得应该怎么处理比较好？

各意义之间关系明显、密切的是多义词，各意义之间关系