人教部编版六年级语文下册:第一单元测试卷(含答案) 下载本文

一、B

二、1.伴 拌 绊 2.瓣 辩 辨 3.褐 渴 揭 三、A

四、1.依然 2.毅然 3.竟然 4.偶然 5.恍然 6.截然 五、1.(1)√ 2.(2)√

六、1.总把新桃换旧符 2.春城无处不飞花 3.清明 4.咬咬河汉女 5.今夜月明人尽望 6.重阳

七、示例:从画面中的金元宝可以看出招财进宝的寓意;牡丹花是富贵的象征;项圈和长命锁有着长命百岁的寓意;龙有旺盛的精神的寓意,还象征着幸运与成功等。 八、1.贴对联 贴年画 放鞭炮 吃团圆饭 祭祖 守岁 2.过渡 承上启下

3.除夕那天,街上有很多人;而在初一这一天,家家户户都在休息,铺户都关着门。 4.春节是我们国家一个大团圆的日子,五湖四海的人都会在这天赶回家与亲人团聚。 九、1.shà pín zhēn yě

2.频频的儿化音节,极富神韵的“土”话,以及节拍、音色、抑扬顿挫的劲头儿 一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁原味 3.豪爽、大度的性格特点。

4.作者在北京受到“京腔”文化的陶冶,从内心深处热爱北京。“京腔冶人,几天一过,我竟也情不自禁地仿着京腔与游人对话,仿佛自己也是个‘老北京'了。”

十、提示:在进行场景描写时,要交代清楚背景,把场景写具体,写出节日里浓厚的氛围。注意写作顺序。

一、阅读理解

1.阅读下文,回答问题。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? (1)文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。

(2)从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么? (3)指出下列句子的修辞手法,并说明其作用。 ①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了

②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了 (4)第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨?

【答案】 (1)世间万物都有衰败的时候,都有再开放的时候,都是有轮回的。 (2)我因浪费很多时间而感到羞愧。

(3)①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。②用巧妙的比喻告诉我们:流逝的时间就这么白白的过去了,没留下什么痕迹,暗示自己没有什么作为!

(4)一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (3)本题的目的是引导学生明白拟人、比喻修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。

(4)结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。

故答案为:(1)世间万物都有衰败的时候,都有再开放的时候,都是有轮回的。 (2)我因浪费很多时间而感到羞愧。

(3)①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。②用巧妙的比喻告诉我们:流逝

的时间就这么白白的过去了,没留下什么痕迹,暗示自己没有什么作为!

(4)一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的抒情气氛。

【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 (2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(3)考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考查学生对句子的赏析能力。

2.阅读下面的文字,回答问题。

那年花开 钱海燕

①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ⑤“作业做完了,再做其他的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎幺还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。

⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。

⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的。终于放了下来。

⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后。又把我喊到了他的办公室。 ⑩“喝杯荼吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

?“在伊明德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

?“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工