部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳 下载本文

---

实用标准文案 ......

语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习

第一单元

课文中心归纳:

1. 《大青树下的小学》——表现了:民族团结,生活美好。 2. 《花的学校》——表现了:童真童趣,母爱伟大。

归纳

3. 《不懂就要问》——表现了:认真读书,勤学好问。

根据课文内容填空:

1. 《大青树下的小学》按照 上学前、上课、下课 的顺序描写了边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活 ,体现了各民族之间的 友爱和团结 。

3. 这是一所美丽的位于边疆的小学,小朋友们 了,大家一起朗读课文;下课了,大家一起 间的团结友爱。

4. 边疆小学的同学们的校园生活真是 课间我们 拍皮球、跳绳、打乒乓球 。

民族 不同, 穿戴 不同,来到学校,都成了 好朋友 。上课 跳孔雀舞 、摔跤、

做游戏 ,从中我体会到各民族小朋友之

丰富多彩、 五花八门 。我的校园生活也是 丰富多彩、 五花八门 的,

5.《花的学校》 是印度 ( 国家 ) 的泰戈尔 写的,全文采用 拟人 的修辞手法 , 把雨后盛开的 花朵 写成从地下 学校冲出的 孩子。

8.《不懂就要问》 一文写了 孙中山 宁可冒着挨打的危险, 好问 的精神。

10. 《所见》的作者是清代的袁枚,我能写出这首诗的后两句 事物有: 牧童、黄牛、蝉。 按照课文内容填空:

1. 大家穿戴 不同, 民族 不同,来到学校,都成了 好朋友 ,那 鲜艳 的服装 , 把学校打扮得 绚丽多彩 。 2. 大家一起朗读 课文 ,那声音真 好听!这时候,窗外十分

安静 ,树枝 不摇了 ,鸟儿 不叫了 ,蝴蝶 停在

也要提出自己不懂的问题 , 我们要学习他 勤学

: 意欲捕鸣蝉 ,忽然闭口立 。全诗描写的

花朵上 ,好像都在听同学们 读课文 。(这是描写窗外安静的句子) 3. 古老 的铜钟,挂在大青树 粗壮 的枝干上,凤尾竹的影子,在

文档大全 ....

洁白 的粉墙上摇晃。

---

---

实用标准文案 ......

4. 树枝在林中 互相碰触 着,绿叶在狂风里 簌簌地响 ,雷去 拍着大手 。

注意(必须会写) :

带有人体部位或器官名称的成语:

摇头晃脑 面红耳赤

披头散发 手忙脚乱

张牙舞爪 眼疾手快

提心吊胆 口干舌燥

第二单元

课文中心归纳:

4. 《古诗三首》:

《山行》—表达了 诗人对秋天的喜爱之情 。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友

珍惜大好时光,乐观向上,坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了 诗人的思乡之情 。

5. 《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对 秋天的喜爱,对生活的热爱 。

6. 《秋天的雨》一文以 秋雨 为线索,将秋天众多的景物巧妙地串联起来,从整体上描绘出一个 丰收、欢乐 的秋天。

美丽、

7. 《听听,秋的声音》一文,作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,展现了秋天景物的美

好,赞美了秋天 。 按课文内容填空:

1. 每一片法国 梧桐树 的落叶, 都像一个金色的小巴掌,

熨帖地、 平展地粘在 水泥道 上。水泥道像 彩色的

地毯 ,棕红的小雨靴像 棕红色的小鸟 。

2. 秋天的雨是一把 钥匙 ,轻轻地把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五

彩缤纷 的颜料;秋天的雨,

藏着非常好闻的气味;秋天的雨,吹起了

金色 的小喇叭,告诉大家冬天快要来了!秋天的雨,带给大地

欢乐的歌 。

的是一曲 丰收的歌 ,带给小朋友的是一首

根据课文内容填空:

1. 荷败菊残的秋天常常给人以悲壮的感觉,但是在宋朝诗人

苏轼的眼中却有

文档大全 ....

---

---

实用标准文案 ......

另番景象 , 正如《赠刘景文》一诗中所写的

“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 ”

。”这两句诗描写

2. 在《夜书所见》一诗中,

宋朝诗人叶绍翁用: “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明

了儿童 夜捉蟋蟀的情景。

3. 《山行》的作者是唐代的

杜牧 ,这首诗描写的是 秋季的景色,从 “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月

寒山、石径、白云、人家

枫林 而停下了马车。

,这几样构成了

花” 两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外,还写了

一 - 幅秋色图,给人以清新明快的感觉。诗人是为了观赏

4. 《赠刘景文》是 宋代诗人 苏轼 的作品,诗中从 花写到 枝,从枝叶 写到 果实 ,“ 最是橙黄橘绿时 ”一

句呈现出一派熙熙融融的景象。

5. 《夜书所见》的作者是 宋代诗人 叶绍翁 ,其中 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明” 两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。

6. 《铺满金色巴掌的水泥道》是 道像铺上了块彩色的地毯。 地方,一直到路的尽头”这个

张秋生 写的一篇散文, “金色巴掌”指的是 梧桐树的落叶 , 从“水泥

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的 比喻句可以看出门前的水泥道

很美。

美丽、丰收、欢乐

8. 《秋天的雨》一文以 秋雨 为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个

的秋天,表达了作者对秋天的

喜爱和赞美 之情。

黄叶、蟋蟀、大雁和秋风

四种事物的声音 , 抒发了作者对秋

10. 《听听,秋的声音》文主要写了秋天里

天的赞美 和喜爱之情。

古诗运用:

1. 老师经常引用苏轼的诗句: “ 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 ”来劝勉我们,不要因为一点挫折

就意志消沉,要有一颗乐观向上的心。

2. 在一个秋天的夜里, 客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火,想起了自己的童年时光, 他不禁 吟诵道:“ 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”

3. 深秋时节,一登上北京香山,映入眼帘的便是满山的红叶,真漂亮!怪不得诗人杜牧也称赞道: 车最爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ” 4. 秋天是萧瑟的, 但是只要你用心去观察,

文档大全 ....

“ 停

就会发现秋天的美丽, 正如杜牧所写的 : “停车坐爱枫林晚,

---

---

实用标准文案 ......

霜叶红于二月花。 ”

5. 秋天,树叶枯了,花儿谢了,但它们仍有自己的美丽和傲骨,就像苏轼所写的

: “荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。 ”

6. 秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感,如叶绍翁看见秋天感叹道

: “萧

萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 ”

特别注意:

1. 你会用哪些词来形容春天 :暖和、春光明媚、 大地回春、万物复苏、春暖花开。 你会用哪些词来形容夏天: 酷暑、盛夏、骄阳似火、烈日炎炎、蝉声阵阵、绿树成荫。 你会用哪些词来形容秋天: 秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香。 你会用哪些词来形容冬天: 天寒地冻、 大雪纷飞、 寒风刺骨、 冰天雪地、 寒冬腊月

2. 必须会写的词: 秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果

实累累、春华秋实

3. 日记的格式: 第一行先写:年月日、星期、天气

第二行再开始写正文。

第三单元

课文中心归纳:

《去年的树》

—— 会唱歌的鸟 —— 真挚情谊

乐观、默默奉献

《那一定会很好》——快乐的手推车——

《在牛肚子里的旅行》——

聪明的蟋蟀 —— 机智勇敢

严于律己

《一块奶酪》

——值得尊敬的蚂蚁队长——

1.《去年的树》 通过讲述一只鸟儿为兑现自己的诺言

, 到处寻访自己的好朋友树, 最后面对着由树做成

的火柴点燃的灯火唱歌的故事,赞美了

鸟儿与树之间真挚的友谊 。

一棵大树、一辆手推车、一把椅子到木地

2. 《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化,度过了从

文档大全 ....

---