《高教动态》2013年第11期

生代表发言稿，是中国药科大学公平、开放的办学理念的体现，是为了让开学典礼更接地气、更加贴近学生的心声。

谈到为什么用这组数据来诠释大学生活，俏皮的徐圣洁反问道：?您不觉得这种表达方式很有趣也很励志吗？可以让同学们直观地选择自己想要的大学生活方式。所谓大学，不是最后的狂欢，而是成功的起点，我们的青春才刚刚上路。?

?这些话很给力。?该校新生崔康康在听完徐圣洁的发言后说，?真的要对大学生活好好规划一番了。?

寓意深刻的握手

作为中国药科大学此次开学典礼的新设环节，校方请来了新生家长代表和中学校长代表来共同见证新大学生的入学时刻，并精心准备了寓意深刻的?教育传承与传递?交接仪式：来茂德在发言前，主动走向家长代表和中学校长代表，主席台上他们的手紧紧重叠在一起，象征着教育的传承与传递。一时间，现场掌声雷动，闪光灯此起彼伏。

校方表示，之所以在大学的开学典礼上设臵这样一个环节，是为了对大学阶段之前的基础教育表示感谢和肯定，同时这一仪式也寓意着对新生们的?教育接力棒?从家长、中学校长的手里传递到大学校长的手里，教育的使命和责任将在大学里继续传承下去。

?从中学到大学，是一次教育传承、传递的重要节点，跨入理想的高等学府继续深造，意味着孩子们的教育获得了阶段性的成功，同时也意味着教育的重任传递到了大学教育工作者的手中。?来茂德表示，作为高等教育工作者，如何帮助大学生完成走上社会前的?教育长跑?中最后的冲刺，是自己肩上最重要的使命和责任。

?我向你们保证，我们的心中装满你们，愿意并一定为你们的生活和学习提供最大的帮助。?来茂德的演讲，无疑是对?教育的传承与传递?这一命题的庄重承诺。

作为中学校长代表，前来观礼的南京金陵中学校长邹正颇为激动地说：?药大此次开学典礼的这一环节极具深意，学生们?无论是从小学到中学，还是如今的从中学到大学，每一个求学阶段都伴随着教育事业的传承和传递，伴随着教书育人的责任和使命，现在中国药科大学在开学典礼中将这一内在精神凸显出来，是对中小学教育及其工作者最大的尊重和礼遇。?

2013级药学专业新生钱崟的父亲钱志强在此次开学典礼上作为新生家长代表发言，他说：?总认为大学是个高高在上的神圣场所，没想到这次校

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方会邀请自己坐上开学典礼的主席台，心中感触很多。亲眼见证孩子人生历程中的再次启航，将孩子亲手交给这样讲责任、有担当的学校，我很放心。?

滋养心灵的第一课

刚刚参加完开学典礼的4112名2013级新生，迎来了入校后的第一堂课。上课教师不是别人，正是该校党委书记徐慧和校长来茂德。

?同学们，你们认为什么是大学？?开讲前徐慧首先微笑着向在座新生发问。带着疑问，大家跟随徐慧的思路和大屏幕上切换的图片开始了一场?认识大学，把握人生?的精彩之旅。徐慧从大学的历程谈起，从中国古代四大书院到第一所国立综合性大学京师大学堂，从12世纪的波隆尼亚大学到近代的欧洲大学，让在座新生从中外历史的演进中自己寻找答案。当讲到?获诺贝尔奖的人数是一所大学掌握国际话语权的重要指辬?时，徐慧旁征博引，以?青霉素的发现?、?磺胺药的发现?等一系列与药学相关的诺贝尔奖案例，来激励全体新生刻苦治学、勇于创新，认认真真、扎扎实实做好学术研究。

而来茂德以?药、药大与社会?为主题的新生第一课俨然是以?数字?说话。?全球医药市场每年以14%至17%的速度快速增长?、?占世界总人口0.2%的犹太人却获得了全世界20%的诺贝尔奖?等一个个铿锵有力的数据不时跳动在大屏幕上，来茂德以这些不会说谎的数字告诫在座所有新生?天才出于勤奋，聪明在于积累?这一道理。同时，他还送上?培育药界精英、研发普惠良药、贡献幸福生活?这18个字，字里行间饱含着对全体药大学子精攻专业、存心以仁的殷切期盼。

两位教授激情澎湃、声情并茂的?讲课?在新生中产生热烈反响，?课堂?上不时爆发出热烈的掌声和爽朗的笑声。来自该校理学院药剂学专业的覃宛冰表示，书记、校长亲自上台授课让不少新生大呼意外，也更透彻地领悟到了药大人肩上沉甸甸的责任和使命。

中药学院新生刘立宇坦言：?书记和校长的报告所传递的‘正能量’让我着实体会到了什么叫‘担当’，让我更有信心地投入到学业中去。?

毋庸质疑，?大学第一课?是深刻而发人深省的，不是简单励志，而是心灵的启迪。据介绍，书记、校长在大学第一课上与全体新生?亲密接触?，不仅可以为4000余名新生如何正确把握人生方向、迈好大学第一步指点迷津，同时他们先进的教育理念、深厚的学术底蕴和独特的个人魅力必将深深地影响和激励这些未来中国药学界的后继者。（通讯员 刘华 姜晨）

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八、苏州大学创新新生入学教育 校党委书记亲自授

来源：科技日报2010年09月21日 原始网址：www.jyb.cn

苏州大学尝试新生入学教育课程化

本报讯（谈伟 丁姗）9月16日下午，苏州大学独墅湖校区的教室内不时传来阵阵掌声，苏州大学党委书记、博士生导师王卓君教授为教育学院全体2010级新生上了大学?第一课?。这堂题为?文化与人性?的课也是该学院首次针对大一新生设立《教育科学与人生》课程的首讲。

?能在大学里上的第一堂课就听到校党委书记讲课，真的是没有想到，感觉很棒！听说接下来都是教授给我们新生上课，看到课程表感觉实用性和指导性比较强，我现在就已经很期待接下来的课了。?教育学院2010级应用心理学专业张邵堃同学说。

据介绍，这门新开设的《教育科学与人生》课程被列为学院必修课，设臵有2个学分，就大学新生入学适应面临的大学生心理健康、学习生涯规划、国外大学及大学生等不同主题展开各自独特有益的讲解，授课的教师全部为教授，帮助新生用一个学期的时间来顺利完成进入大学的良好过度。

大学新生入学后，频繁举行的各类辅导讲座、报告等已经成为很多高校传统的新生入学教育方式。但是，年年为大一新生在短期内奉上的讲座大餐，让不少新生?消化不良?，单一的集体教育灌输，更是缺乏双向互动，师资力量也不够稳定。

?我们认为，新生教育不应仅仅是思政教师或辅导员的事情，教授也应该加入进来。让教授全程参与授课，注重将专业性与通识性相结合、学术性与修养性相结合，让他们把自己研究领域最前沿的成果融入到教学中，使同学能提前对自身的专业有所了解并激发兴趣。?该课程负责人、苏大教育学院教育科学院院长周川教授说，在国外有很多大学都通过课程教学的形式进行新生入学教育，把大学新生入学教育课程化有助于使新生入学教育更加规范、科学和系统。

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省内高教资讯

一、李元元：用群众和学院的智慧赢得吉大内涵建设发展

来源：吉林大学 2013-09-17

原始网址：http://news.jlu.edu.cn/new/?mod=article&act=show&id=22454

9月16日，吉大校长李元元在副校长张向东陪同下来到联系单位材料学院，参加党的群众路线教育实践集体学习并调研，他充满信心地说：?用群众和学院的智慧赢得吉大内涵建设发展?。

座谈时，材料学院党政班子和教师代表畅谈了群众路线教育实践活动开展以来的学习体会和认识，学院党政主要领导按照学校教育实践活动的要求，在听取意见建议的基础上，仔细查摆了在?四风?方面存在的问题。李元元认真记录了学院在教学、科研、人才培养、师资队伍建设、资源配臵等面临的实际问题，特别聆听了教师们对学校的意见和建议，不时打断询问详细情况，并提出了自己的见解。

针对教师提出的一些反映学校的内涵建设发展面临的深层次问题，李元元坚定地说：?学校经过发展，目前已经进入一个关键时期，面临的改革发展任务很重，全校师生员工也充满期待。学校将在进一步征求意见的基础上，用三年左右时间进行学科的优化整合，用群众和学院的智慧就会赢得学校的内涵建设发展，改革就是利益的重新调整。?他强调，要一边进行党的群众路线教育实践活动，一边加快吉大的建设步伐，真正做到?两手抓、两促进、两不误?。

看到材料学院在本次群众路线教育实践活动中，领导班子团结、务实，存在的问题抓得准，李元元感到很欣慰。他指出，学院要抢抓机遇，?边学、边改、边落实?，不能回避问题，鼓励他们要创建一流学科、一流师资、一流学院。

二、长春工业大学首期服务外包培训学员顺利就业

来源：吉林教育信息网 2013-09-24

原始网址：http://www.jledu.gov.cn/show/20805.html

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