六、作业与考核方式

作业：布置习题的目的，是帮助学生复习和巩固课堂讲授的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。各部分习题数量大致占课后习题的1/3到1/4，从严要求，每题都作精作细，并选择代表性较强的习题在课堂上讲解。

考试：本课程考试采取统一命题、题库组卷、流水阅卷的方式，试卷各部分内容所占比例与相应的学时匹配。试卷应侧重于考查学生对结构力学基本理论、基本方法和计算技能的理解和掌握，并有一定的难度梯度。

七、推荐教材和教学参考书

教 材：《结构力学Ⅰ》—基本教程，高等教育出版社，2006年12月，第2版。 参考书：

（一）结构力学 赵更新主编， 中国水利水电出版社，2004年6月 （二）结构力学（上）李廉锟主编， 高等教育出版社，1996年5月 （三）结构力学（上册）吴德伦主编，重庆大学出版社，1994年1月 （四）结构力学辅导 赵更新编，中国水利水电出版社，2001年9月

八、说明

应结合结构力学的性质和特点，加强创新意识和创新思维的教育。应采用多媒体和板书相接合的方法，尽量利用多媒体等现代化教学手段进行形象化教学，在加大信息量的同时，提高教学效果。讲解结构力学的一个最大难点就是比较枯燥，理论化和数字计算的内容很多，学生听起来容易乏味，因此在教学中应采用启发式的教学方法，激发学生钻研问题的积极性，重点放在提高学生学习力学课的兴趣上，并尽量多加入一些实际工程实例，增强学生理论联系实际的能力和学习力学知识的动力。应在教学中引入力学方面的专业英语词汇，为向双语教学过渡创造条件。

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《结构力学(二)》课程教学大纲

课程编号：509915b 课程名称：结构力学（II）

英文名称：Structural Mechanics 课程类型：必修课

总 学 时：42 讲课学时：42 实验学时：0 学 分：3.5

适用对象：土木工程本科

先修课程：高等数学、理论力学、材料力学；结构力学（I） 执 笔 人： 赵腾飞 审定人：夏红春 崔诗才

一、课程性质、目的和任务

本课程是土木工程专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学目的是使学生在理论力学和材料力学和结构力学（I）的基础上进一步掌握分析计算杆件体系的基本原理和方法，了解各类结构的受力性能，进一步掌握结构的动力计算，培养结构分析与计算方面的能力，为学习有关专业课程及进行结构设计和科学研究打下基础，并能够应用这些理论和方法解决工程实际问题

二、课程教学和教改基本要求

第9章、力矩分配法。

理解力矩分配法的概念，掌握用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。掌握无剪力分配法的应用范围和应用方法，了解其他近似计算方法。

第10章、影响线：理解影响线的概念，掌握作静定梁和桁架内力影响线的静力法，了解机动法。会用影响线求移动荷载作用下结构的最大内力。 第11章、结构动力计算

了解动力分析的基本概念和方法。掌握单自由度体系的自由振动分析，单自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。理解单自由度体系在一般动荷载作用下的受迫振动。了解阻尼对振动的影响。了解多自由度体系的自由振动，主振型的正交性。理解多自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。掌握振型分解法的概念及频率的近似计算方法。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容

本课程属于专业基础课，各章主要教学内容如下： 第9章 力矩分配法。

力矩分配法的概念，多结点力矩分配，无剪力分配法，混合法，近似计算法。 第10章、影响线。

影响线的概念。用静力法作静定梁和桁架内力的影响线，用机动法作静定梁内力的影响线。用影响线求移动荷载作用下结构的最大内力。简支梁的内力包络图与绝对最大弯矩。用挠曲线比拟法作连续梁内力的影响线。 第11章、结构动力计算

动力分析的基本概念和方法。单自由度体系的自由振动分析，单自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。单自由度体系在一般动荷载作用下的受迫振动。阻尼对振动的影响。多自由度体系

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的自由振动，主振型的正交性。多自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。振型分解法的概念。频率的近似计算方法。

对教学内容的基本要求分成三级：掌握、理解和了解。其中，掌握属较高要求，应能对所学内容进行熟练分析和计算，并对一般的实际问题加以应用；理解属一般要求，应能对简单的结构力学问题进行分析和计算；了解属较低要求，应能对结构力学问题进行简单分析，知道相关概念和公式的推导思路和应用方法。以下为各章的具体要求：

第9章 渐近法及其他算法简述（着重讲解力矩分配法）

重点：力矩分配法的概念，用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。 难点：掌握力矩分配法的概念，会用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。

掌握力矩分配法求解单结点或多节点无侧移刚架及刚架的步骤，了解并掌握无剪力分配法的使用对象和求解过程。理解李菊分配法中的相关概念如：分配系数、传递系数、不平衡力矩等基本概念。 第10章 影响线

重点：用静力法作静定梁和桁架内力的影响线，用影响线求移动荷载作用下结构的最大内力。简支梁的内力包络图与绝对最大弯矩。用挠曲线比拟法作连续梁内力的影响线，了解超静定结构的影响线及多跨梁不利荷载的布置方式。

难点：用静力法作静定梁和桁架内力的影响线，用影响线求移动荷载作用下结构的最大内力；多跨梁不利荷载的布置方式。

了解并掌握影响线的概念，掌握用机动法作静定梁内力的影响线。学会确定移动荷载下简支梁最大弯矩的方法，掌握多跨超静定梁的最不利荷载布置方式。 第11章 结构动力计算

重点：动力分析的基本概念和方法。单自由度体系的自由振动分析，单自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。单自由度体系在一般动荷载作用下的受迫振动。阻尼对振动的影响。多自由度体系的自由振动，主振型的正交性。多自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。振型分解法的概念。频率的近似计算方法。

难点：多自由度体系的自由振动，主振型的正交性。多自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。振型分解法的概念。频率的近似计算方法。

掌握结构动力分析的基本方法，掌握单自由度及两自由度体系的自由振动及其在简谐荷载作用下的受迫振动的计算方法。了解阻尼对振动的影响。了解频率的近似计算方法。

四、各教学环节学时分配 章（或编）次 第9章 渐近法及其他算法简述 第10章 影响线 第11章 结构动力计算 合计 讲 课 习题课 讨论课 10 14 实验 其他 合计 10 14 18 42 18 42

五、课外习题及课程讨论

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为了巩固和加强课堂教学效果，根据结构力学的特点，课堂上尽量多讲解习题，并针对习题进行理论讲解，将理论融入到习题中，每堂课尽可能布置一定数量的思考题或练习题。除了教材课后复习思考题之外，主要习题来源于其它参考书或网上的《结构力学》精品课程。

六、作业与考核方式

作业：布置习题的目的，是帮助学生复习和巩固课堂讲授的基本概念、基本理论和基本方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。各部分习题数量大致占课后习题的1/3到1/4，从严要求，每题都作精作细，并选择代表性较强的习题在课堂上讲解。

考试：本课程考试采取统一命题、题库组卷、流水阅卷的方式，试卷各部分内容所占比例与相应的学时匹配。试卷应侧重于考查学生对结构力学基本理论、基本方法和计算技能的理解和掌握，并有一定的难度梯度。

七、推荐教材和教学参考书

教 材：《结构力学ⅠⅠ》——基本教程，高等教育出版社，2006年12月，第2版。 参考书： （一）结构力学 赵更新主编， 中国水利水电出版社，2004年6月

（二）结构力学（下）李廉锟主编， 高等教育出版社，1996年5月 （三）结构力学（下册）吴德伦主编，重庆大学出版社，1994年1月 （四）结构力学辅导 赵更新编，中国水利水电出版社，2001年9月

八、说明

应结合结构力学的性质和特点，加强创新意识和创新思维的教育。应采用多媒体和板书相接合的方法，尽量利用多媒体等现代化教学手段进行形象化教学，在加大信息量的同时，提高教学效果。讲解结构力学的一个最大难点就是比较枯燥，理论化和数字计算的内容很多，学生听起来容易乏味，因此在教学中应采用启发式的教学方法，激发学生钻研问题的积极性，重点放在提高学生学习力学课的兴趣上，并尽量多加入一些实际工程实例，增强学生理论联系实际的能力和学习力学知识的动力。应在教学中引入力学方面的专业英语词汇，为向双语教学过渡创造条件。

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