16. “与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是
A.张之洞 B.康有为 C.蔡元培 D.晏阳初 【参考答案】C
17. 严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和
A. 新民德 B. 移民风 C. 增民财 D. 强民体 【参考答案】A
18. 我国最早规定义务教育阶段的学制是
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 【参考答案】A
19. 最早输入中国的西方近代教案法是
A. 德克乐利教案法 B. 蒙台梭利教案法 C. 设计教案法 D. 五段教案法 【参考答案】C
【答案解读】本题考查我国学习国外教案法的历史 20.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于
A. 解决普及教育额师资问题 B. 培养学生的创造精神 C. 发挥优秀学生的帮扶作用 D. 尽早完成儿童的社会化 【参考答案】A
21.黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是 A. “博爱互助” B. “谋生济人” C. “敬业乐群” D. “爱国崇实”
【参考答案】C
22.我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教案的新式学堂是 A. 京师同文馆 B. 京师大学堂 C. 上海广方言馆 D. 湖北自强学堂 【参考答案】A
23.中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是 .A. 公有民办 B. 公有公办
C. 公办民助 D. 民办公助 【参考答案】D
24.古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入
A．斯多葛学校 B.体操学校 C.埃弗比 D.体育馆 【参考答案】B
25.西欧中世纪大学所设学科一般为 A. 文科、法学科、医学科、神学科 B. 文科、理科、医学科、神学科 C. 文科、理科、法学科、医学科 D. 文科、理科、法学科、神学科 【参考答案】A
26.文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是
A. 实施贵族式精英教育 B. 重视古典人文学科 C. 实施世俗性的义务教育
D. 重视教育的群众性和普及性 【参考答案】B
27.在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是 A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐 【参考答案】D
28.17-18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是 A. 公立学校
B. 公共机构管理的学校
C. 由政府或地方使用公共税收开办的学校 D. 为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校 【参考答案】D
29.拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是
A.帝国的最高教育领导机构 B.由帝国建立的大学 C.帝国高等教育机构的总称 D.由帝国统辖的大学 【参考答案】A
30.在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教案中采用“分团学制”的教育改革实验是 A.昆西制度 B.葛雷制 C.道尔顿制 D.文纳特卡制 【参考答案】B
31.从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括 A. 要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育
B. 改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育 C. 永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育 D. 新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育 【参考答案】A
32.1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是 A. 为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B. 为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程 C. 高等教育分为“自治”部分(大学>和“公共”部分(大学以外的学院> D. 建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法” 【参考答案】B
33.1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即 A. 片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案 B. 片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平 C. 片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案 D. 片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案 【参考答案】C
34.根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于 A. 连锁学习 B. 信号学习 C. 规则或原理的学习 D. 解决问题的学习 【参考答案】D
35.在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于
A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 资源管理策略