“哪儿来的？赔大娘的包子！” “没收他的驾驶证！”
司机苦苦哀求道：“乡亲们，请原谅我，大娘的包子我是一定要赔的，可是，你们不能没收我的驾驶证啊！”
“为什么？”
“我公务紧急，忙着运送这批货物??”
一听到“货物”，有人喊到：“（ ）有货物，咱们（ ）拿他的货物，来顶大娘的包子！”
说着，有几个年轻人爬上车顶，掀开了毡布。可是，一个个全楞住了。他们谁也没有拿货物，（ ）他们看清楚了，车上装的全是救灾的物资。
一个青年跳了下来，挤到司机的身边说：“师傅，原来您是运送救灾物资的，怎么不早说呢？”
司机揉揉眼睛说：“被洪水围困的灾区人民，正受着饥饿和疾病的威胁。这批货物，必须尽快送到。我已经几天几夜没有吃东西了，刚才想买点儿东西吃，没想到??”
人们开始安静下来。卖包子的老大娘分开众人，挤过来说：“小伙子，错怪你了，大娘这里还有包子，你就带上，快些赶路吧。”
“大娘，给您包子钱。”
“说哪儿去了？大娘哪能要这些钱呢？去年我们这里遭水灾，也是政府送来粮食救了我们。咱们可不能忘了国家的好处哇！”
在场的人都被感动了，他们纷纷从自家的小店里拿来面包、蛋糕、水果、饮料，无偿地送给司机。
司机含着眼泪 挥挥手 用沙哑的声音喊道 我替灾区人民谢谢大家了 再见
1、你认为本文最佳题目是 。
A 救灾物资 B 司机与大娘 C 买包子的风波 2、用“/”画去括号里的错误读音。 3、 在文章的括号里填上合适的关联词语。 4、请你从文中找出下列词语的反义词，写下来。
轻松 （ ） 慢腾腾（ ） 模糊 （ ） 喧闹（ ） 5、缩写句子。
6、把反问句改成陈述句。
被洪水围困的灾区人民正受着饥饿和疾病的威胁。
大娘哪能要这钱呢？ 7、给文章最后一个自然段加上标点。 8、根据文章内容回答问题。
发现车上装的是救灾物资后，大娘和在场的人不仅没索赔，还从自家小店拿来东西无偿送给司机，他们这样做的原因是什么？请谈谈你的理解。
25、小鸟，请原谅我
一、本课训练点：积累有关生命的名言
1、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ------孟轲
2、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 --------鲁 迅
3、动则生，静则乐。 ------杨万里
4、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 ------张闻天
5、视死若生者，烈士之勇也。 ------庄 周
6、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 -------瞿秋白 7、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 -------无名氏 二、加偏旁组字、组词。
（ ） （ ） 争｛ 目｛
（ ） （ ） 三、照样子，写词语。 如：孤零零
四、在括号内填上合适的词。
雪白的( ) 草绿的（ ） 金黄的( ) 会飞的（ ） 五、课文阅读
小鸟，请原谅我(节选) 小鸟，请原谅我，
我已把弹弓扔进深深的谷底。 小鸟，要是你能原谅我， 就在坟头长出一棵小树，
我一定天天来浇水，
绿叶会成为你归来的彩旗??
1．用“原谅”造句。
原谅： 2．想一想，再答。
作者为什么要把死去的小鸟与“小树”、“彩旗”联系在一起?
六、拓展阅读
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。
一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。
“请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”
秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”
这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。” 秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。
原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。
爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。 1、 根据意思写词语。
（1）形容名声非常显著。（ ） （2）形容人的态度温和，举止文雅。（ ）
2、 从文中找出下列词的反义词。
分散——（ ） 直率——（ ） 熟悉——（ ） 3、 用“因为??所以??”的句式，改写文中最后一句句子。
5、 短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？
6、 你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？请写在下面。
4、 第七自然段主要写：