上海版教材五年级第一学期第五单元课课练

21、绿毛龟

一、本课训练点：积累含有动物名的成语

1、鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞

龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁心猿意马

2、自己再写几个这样的成语

二、课文阅读

//那东西，长达5寸，宽约3寸，不重。打开来，一圈绿影闪入眼中，仔细一看，竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间，突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。//

??

//绿毛龟喜欢吃鱼，也吃虾。它食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的jiā yáo。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的xiāoqiǎn。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。//

//绿毛龟最大的mai lì在于它具有通灵之性。

说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”——不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。最初，以为是偶然的契合，可后来此次如此，我们便知道，这龟，的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐，它也有同样敏锐的反应，女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听。几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。// 1、 看拼音写词：

jiā yáo（ ） xiāoqiǎn（ ） mai lì（ ） 2、 写出下列词语的反义词：

偶然——（ ） 敏锐——（ ） 3、用横线在文中划出一句比喻句，句中把（ ）比作（ ）。 4、上文已用“//”分好段，请用小标题写出每段的段意：

（1） （2） （3）

5、“绿毛龟最大的mei li在于它具有通灵之性。”这句话在全文中起到（ ）的作用。

6、家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的qiaoxian的原因是（ ）。 7、作者从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面写绿毛龟的外形的。

8、文中的动词：“咬、嚼、吞”或“喂、看、笑”，作者在运用时有什么特点？ 9、说说这只绿毛龟的灵性表现在哪些地方？你喜欢它吗，为什么？

三、拓展阅读

罗马 速 写

罗马是[ ]的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。 罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱??使人异步小心就踩在“历史”上。

古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人如果不去斗兽场看看，就好象到了北京没游[ ]，到了西安没有看[ ]一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去人令人惊叹。

罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（ ）街头巷尾，（ ）是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。

喷泉在罗马城（ ）。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。三千多处大大小小的喷泉，（ ）地散落在一些广场和街头巷尾里。他们（ ），极具观赏性，使罗马城（ ）。

遗址、雕塑、喷泉，（ ）装点了罗马城，（ ）丰富了这座城市的内涵.

1、根据平时的学习、生活积累，选择合适的国名及名胜古迹填入第1第3自然段的方括号中。

2、 选择下列合适的关联词语填入第 自然段的圆括号里，并仿造句子 不论??都?? 无论??还?? 因为??所以?? 不仅??而

且??

3、细读第5自然段，根据文意选择合适的成语填入文中的括号里。

星罗棋布 比比皆是 别具一格 千姿百态

4、读了短文罗马城一定给你留下了很深的印象。简要说说罗马是一座怎样的城市。

5、把你认为文中写得最好的地方多读一读，并选择一处（用“～～～～”在文中画出）谈谈你的感受。

22．无言的爱

一、本课训练点：积累赞美大自然的名言。

大自然治病,医生只是助手。——希波克拉底

你们赞美大自然在人心目中的千变万化和无穷无尽的丰富宝藏，你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西—精神，只能有一种存在形式呢——马克思

心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。——梭洛 二．用你喜欢的方式解释词语

1.狂叫：

2.听而不闻： 3.截然不同： 4.相容相安： 三、课文阅读

无言的爱（节选）

镜头之二，几间建筑很别致的房子，前檐宽大，檐下有精美的相互交叉的木栏，上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面，开着红红的小花。这幽美别致的建筑，连鸟儿也看中了。麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝！更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。幼鸟出壳了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每次从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都含在自己口中，而麻雀送下食物，把头从她口中拔出，没有一点痛苦的样子，次次都是如此。

这奇特的情景在邻里间传为佳话，每天来这里观看的人络绎不绝。一天，主人满面笑容地对前来看鸟的人说：“两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？”说着，敞开大门，备了咖啡茶点招待大家。

1 选择

截然不同 “截”应选（ ）

A 割断、弄断 B 分明的地；显然地 C 阻拦 2 用直线画出具体描写“这幽美别致的建筑”的句子。 3 “这奇特的情景”是指什么情景？按提示简要说明。

（1）奇怪的是， （2）更让人惊奇的是， 4 从文中找出3个形容两种鸟不分你我、互相关爱的4字词语。

5 给句子换种说法，句意不变。

两种不同的鸟都能这样相亲相爱，我们人类还分什么你我呢？

6、读句子，说说句中带点词语是什么意思，能不能相互调换。 鸟儿看中了这幽美别致的建筑，因为它前檐宽大，檐下有精美的相互交叉．．．．的木栏，上面盖有透明的玻璃。

四、拓展阅读

考 核

南方一家幼儿园公开招骋园长，由于待遇优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专功幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学厉者。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个相貌平平、扎着小辨子的文静姑娘——她叫雯雯。

最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱；楼梯拐弯处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应考者大多面容姣好，打扮入时，举止得体，她们经过小男孩的面前，满怀信心地去面试；只有雯雯一个人停下来，她不仅掏出手帕给男孩子擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”

面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹，惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄着他，那么认真地给他唱歌，那