武汉理工大学《MATLAB课程设计》报告

解调信号的波形、频谱如图2-17所示：

图2-17 解调信号的波形、频谱图

输入输出信噪比关系曲线如图2-18所示：

图2-18 输入输出信噪比关系曲线

22

武汉理工大学《MATLAB课程设计》报告

3.模拟仿真结果分析

通过MATLAB对DSB调制和解调系统的模拟仿真，观察各波形和频谱，在波形上，已调信号的幅度随基带信号的规律呈正比地变化；在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域内的简单搬移，若调制信号频率为，载波频率，调制后信号频率搬移至处。通过在已调信号中加入高斯白噪声，通过解调器解调，根据对输入输出信噪比关系曲线绘制观察，在理想情况下，输出信噪比为输入信噪比的二倍，即DSB信号的解调器使信噪比改善一倍；不同的调制信号对系统性能有一定的影响。

23

武汉理工大学《MATLAB课程设计》报告

4.小结与体会

通过此次MATLAB课程设计，我掌握了运用MATLAB进行信号处理和分析的基本内容和方法，加强了我对MATLAB软件的应用能力。提高自己的基础理论知识、基本动手能力，提高人才培养的基本素质，并帮助我们掌握基本的文献检索和文献阅读的方法，同时提高我们正确地撰写论文的基本能力。在课程设计过程中，着重研究了DSB信号调制与解调原理和MATLAB模拟实现，熟悉了信号波形、频谱的和系统性能的分析方法，了解了数字滤波器的设计与使用方法，综合提高了自己的专业技能。

24

武汉理工大学《MATLAB课程设计》报告

5.参考文献

[1]葛哲学等编 .MATLAB时频分析技术及其应用.人民邮电出版社.2007年 [2]葛哲学编.精通MATLAB.电子工业出版社.2008年 [3]樊昌信等编.通信原理.国防工业出版社.2007年

[4]陈怀琛编. 数字信号处理教程:MATLAB释义与实现.2008年

25