新版PEP小学四年级英语教学计划及教案 全册 下载本文

板书 设计 教学 思优 英语备课教案

课题 教学 目标 第六课时 课时 1 授课时间 1、能让学生运用This is... These are... 写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Let’s sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。 教学重点:掌握两个重点句子:“This is... These are....”的正确教学重、书写。 教学难点:在四线格中的正确书写This is... These are... 难点 教学准备 教学光盘、单词卡片。 教学过程 一、复习引题 1、日常口语交流。 A: Whose... are those? B: They are... A: Whose...is this? B: It's... 2、Review:A、B两部分的词语及对话。 二、教学新课 1、让学生练习运用This is... These are...练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 三、巩固练习 1、读短文并画圈。 2、听录音并判断对错。 3、看一看并连线。 4、唱Let’s sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、布置作业 1、唱第50页的歌曲给家长听; 2、听录音并跟读Story time。 板书 设计 教学 思优 英语备课教案

第六单元

课题 教学 目标 第一课时 课时 1 授课时间 1、能够听、说、认读本课时的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。 just right. 教学难点:在情景交际中正确使用本课时的新句型。 I try them on. Let's try size 7.They're 教学重、教学重点:学习新句型:Can 难点 教学准备 教学光盘、单词卡片 教学过程 一、复习引题 1、日常口语训练。 二、教学新课 1、教师出示Let’s learn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。 2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。 3、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。 4、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。 三、巩固练习 1、教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。 四、布置作业 1、听第58页的Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。 板书 设计 教学 思优 英语备课教案

课题 教学 目标 教学重、教学光盘、单词卡片。 第二课时 课时 1 授课时间 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。 难点 教学准备 教学重点:本课时的四个单词。 教学难点:在实际情境中运用词汇。 教学过程 一、复习引题 1、Let’s talk:学生读一读,并进行角色表演。 3、Guessing game:教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。 二、教学新课 1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。 2、通过引入情景表演,描述图中的各种物品。 3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。 4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音 5、播放课件,孩子看课件理解含义。 6、孩子分角色跟读。 三、巩固练习 1、做Complete and say的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展示。 2、做作业本上配套的练习。 四、布置作业 1、读课文第59页; 2、用英语向家长介绍自己的衣物。 板书 设计 教学 思优 英语备课教案

课题 教学 目标 教学重、第三课时 课时 1 授课时间 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。 教学重点:能听、说、读、写本册的四会单词。 教学难点:正确书写本册的四会单词。