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浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养

作者：陈茂华

来源：《西部论丛》2017年第04期

摘 要：在小学阶段，应该重视学生们自主学习能力的培养，从而打造出活跃高效的语文课堂，这是教学阶段性的目标，想要锻炼学生们的自主学习能力，需要经历漫长的过程，离不开老师和学生的密切配合。本文将重点分析小学语文教学中学生们自主学习能力培养的有效途径，结合目前小学语文课堂教学现状加以了解，有针对性的选择提升小学语文课堂教学效率的策略。

关键词：小学语文课堂 活跃高效 策略

为保证每一位学生的学习能力都能得到锻炼，需要营造出活跃高效的课堂氛围，活跃高效的课堂就是以实现具体的教学目标为根本，同时又可以让学生们在轻松的氛围中提升自己的能力，促使学生和老师在和谐相处中共同学习[1]。现代教育理念认为，想要优化语文教学细节，应该构建起调动学生主观能动性的课堂，鼓励学生们主动参与到课堂之中，更好的配合老师指导，推进课堂教学的整体进度。

一、营造良好课堂教学氛围，拉近师生之间距离

对于小学生而言，在良好的学习氛围中，能够更好的培养自主学习能力，同时巩固所学的知识，为后续的进步打下更为坚实的基础。传统的教学模式使得老师和学生的距离较远，虽然学生和老师在课堂中朝夕相处，但是心与心的距离较远，很多学生对于老师始终抱有着畏惧的心理，以至于影响到他们在课堂上的心态，面对老师的提问，学生总是处于紧张状态，即使是会回答，也因过度的紧张影响到发挥，不利于良好师生关系的构建[2]。在新课改的影响下，传统的教学模式需要适时更新，要求每一位语文老师为学生营造出良好的氛围，鼓励其能够积极的参与到相关的学习活动中，与同学和老师的距离逐步拉近，在彼此交流与分享中提升自己的自主学习意识。

二、提倡预习为先教学方针，倡导学生锻炼自学能力

对于小学生来说，只有真正的认识到自主学习的意义，才能更好的认清实际情况，努力结合自身的学习状态，锻炼自学能力。现阶段，老师们习惯将课程备好，在课堂授课中为学生们传达，虽然这种一贯的灌输模式使得学生们能够接触到教学内容，但是所收获的教学成果不佳，无法保证学生们的学习水平稳步提升。因此在新课改的具体要求下，主张小学语文教学中学生们的自主学习能力应该得到锻炼，老师可以适当的布置预习的任务，在新课程开始讲解前，给学生们安排好基本的预习任务，使其可以有针对性的学习，这样在课堂上进行讲解的时