（9）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
______________ ______________ （10）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
______________ ______________ 3.把引述句转为陈述句。
例：老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
（1）他说：“没关系，我的马跑得快。” ______________ ______________ （2）美丽的姑娘说： “我是智慧的女儿。” ______________ ______________ （3）爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” ______________ ______________
（4）那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” ______________ ______________ （5）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” ______________ ______________ （6）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” ______________ ______________
（7）张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ______________ ______________ （8）爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” ______________ ______________ 4.把下列间接叙述改写为直接叙述。 例：爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。 爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” （1）凡卡说，他在给爷爷写信。
______________ ______________ （2）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 ______________ ______________
（3）小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本《雷锋日记》。 ______________ ______________
（4）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
______________ ______________
（5）王军不好意思地说那次是他不好，不该弄坏他的钢笔。 ______________ ______________ （6）老师对我说他教你怎么写。
______________ ______________ （7）巴金说他爱月夜，但他也爱星天。 ______________ ______________ （8）董存瑞坚决地说分去炸掉它!
______________ ______________ 八、排列句子，把正确的序号标写在句子前的括号里。 1.（ ）不知什么时候，天渐渐阴了。
（ ）傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。 （ ）当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下。 （ ）上午，天气晴朗。
（ ）张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。 （ ）张大爷把麦子晒到场院上。
2. （ ）李静急忙跑过去，把小孩拉上人行道。 （ ）一天，李静在路上看到一个小孩在马路边玩皮球。
（ ）李静对他说： “小弟弟，刚才多危险呀！以后可不能在马路上玩。 ” （ ）这时，有一辆汽车开过来，小孩还在向马路当中跑。 （ ）忽然，皮球滚到马路当中去了，那个小孩跑去拾皮球。 3.（ ）我找来了剪刀，在墨迹边缘一刀一刀剪下去。 （ ）我把墨水瓶打翻在床上了，干净的床单印上了一块墨迹。 （ ）费了好大劲，我终于将墨迹从床单上消灭了。 （ ）我灵机一动，可以用剪刀把墨迹的地方剪去。 （ ）妈妈看了我的举动，直说我是个傻孩子。 4.（ ）农民们看着这丰收的景象，心里多高兴啊！ （ ）初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。
（ ）收下后，不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的瓜果和蔬菜。 （ ）红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、生梨?? （ ）他们拿着篮子抬着箩，来到地里，忙着收啊，摘啊。 ） 5.（ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。 （ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。 （ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。 （ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。 （ ）它试了试，南瓜真的滚动了。
（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？ （ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
九、加标点。
1. 淅淅沥沥打在棚顶的波浪板上（ ）滴滴答答打在树林里的叶子上（ ）叮叮咚咚打在铁皮屋顶上（ ）于是（ ）屋子前面小水沟里的水流动起来了（ ）像一股从地底下涌出来的清泉（ ）高兴得哗啦哗啦（ ）哗啦哗啦（ ）你推我挤( )
2. 小雨滴在树叶上集合起来( )成为一颗大水珠( )顺着叶脉滑下来( )打小鼓似的( )啪( )嗵( )嗵( )嗵( )咚( )咚 ( )咚( )
3. 嗵嗵嗵( )咚咚咚( )啪啪啪( )所有的鼓都敲起来了( )敲在小伞上( )敲在地面上( )好像地球就是一面鼓( )
4. 我仰着脸( )让雨打在脸上( )我伸出舌头( )品尝这大地的乳汁( )凉丝丝的( )甜蜜蜜的( )
5. 他们想（ ）也许到了冬天再下雪时( )白雪姑娘还会回来吧( ) 6. 这位胖胖的( )很美( )很可爱的老师轻轻说道( )我愿你是我女儿( ) 7. 一位空姐走了过去( )面带微笑地问( )先生( )我能为您做点儿什么吗( ) 8. 那位乘客抬起右手( )指着手表说( )怎么回事( )有你这样服务的吗( )你看看
( )都过了多久了( ) 十、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1. “你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来，“你不舒服吗？为什么不高兴？”
“没什么，妈妈，”白雪姑娘说，“我很好。”
这句话是_______句，我也会写_____________________________________________。 2. 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话是_______句，我也会写
_______________________________________________________________。
3.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。这句话是_______句，我也会写_______________________________________________。 4.马路变得油光闪亮了，来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一串串圆圆的月亮，在蒙蒙的细雨中奔跑。
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 5.姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 6. 我看到小鸟飞过空中归窠，它们飞得多快呀！
这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。 十一、选一选破折号和省略号的用法。
A.破折号的作用：
①表示底下是解释说明的部分,有括号的作用。 ②表示意思的递进。 ③表示意思的转折。 ④前后是顺承关系 ⑤声音停顿、终止、延长。
（ ）1.后来，我上学了，小学、中学、大学——越走越远。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子。 （ ）2.他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，奇怪，真奇怪！ （ ）3.我明白了，它在说：“没办法，出来吧——他还在那儿站着。”
（ ）4.它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。” （ ）5.“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的人备下的夜宵，就像南方的汤圆。 （ ）6.一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
（ ）7.他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为试验的模型 ——一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。
（ ）8.姥姥忙完农活和家务，就会搬把椅子往门前一坐，拿出剪刀来剪纸——数九隆冬剪，炎炎夏日剪，树荫下剪，月光下剪，甚至摸黑剪…… （ ）9.嗯——你们的话不可信。
（ ）10. 啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！ B.省略号的作用：
①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；
③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考； ⑤表说话断断续续； ⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。
（ ）1.打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴作者陈木城。打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音。
（ ）2.我等待着……伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ）3.父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……” （ ）4.“我可不是为了0.5分哪！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了……为了……” （ ）5.“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。