第四单元知识点（地球上的水资源）

1.自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水域小,蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。

2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成。

3.河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。

4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。

5.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少,人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量。如铺设透水路面,雨水回灌地下等。

6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸，所以不能直接饮用。

7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中,放在蜡烛火焰上方加热,待水干后勺中的物质就是盐。

8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米,约占地球表面积的70.8%,↑海水约占地球上水资源总量的97.2%。

9.海洋里生活着20余万种生物,其中90%以上的海洋生物生活在浅海,还有许多生物生活在海岸边。

10.除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源,所以它被称为人类的资源宝库。

11.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。

12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔,将少量水送到农作物的根部进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。

13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。

简答题：

1.湖泊是怎么形成的？

答：雨水，地下水和河流的水流入陆地表面低凹、深陷而它的周围又比较高的地方，水就在这些天然洼地蓄积起来，形成比较宽广的水域，也就是湖泊。

- 5 -

2.你知道哪些河流？

答：长江、黄河，黑龙江、珠江、钱塘江等。 3.有哪些方法可以补充地下水，以增加地下水储量？ 答：铺设透水路面，使雨水回灌地下的。 4.制作简易水景模型都需要哪些材料？ 答：塑料瓶、罐子，碎石、沙子、水等。 5.为什么说海洋是人类的资源宝库？

答：海洋里有丰富的生物资源，矿物资源，化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。

6.所以说课本中简易海水淡化装置的原理。

答：太阳照射后温度升高，海水中的淡水蒸发成水蒸气，顺着保鲜膜流入蒸发皿中。

7.你认为哪些原因会导致用水量的增加？

答：随着热水器和洗衣机不断普及，人们生活水平和质量不断提高，用水需求不断扩大，使用水量一度持续增加。

8.课本中体验可利用淡水资源的供不应求实验中，供水者和用水者的行为？在现实生活中分别指什么？

答：供水者指地球上的淡水资源，用水者指人们的生活用水。 9.家庭中有哪些节水措施？举例。

答：刷牙时关水龙头；洗澡擦肥皂时关掉水龙头；使用节水水龙头；用洗菜水拖地。

10.请写两条保护水资源的广告词。 答：节约用水，从我做起！

请珍惜每一滴水，如不珍惜，最后一滴水将是人类的眼泪。 水是生命之源，请节约用水。

11.怎么理解“请珍惜每一滴水，如不珍惜，最后一滴水将是人类的眼泪”这句话。 答：如果人类不珍惜每一滴水，那么我们就会没有可用之水，我们人类自己会把自己毁灭，到那时人类就只有哭的份儿，泪水也许是唯一干净的水啦！

第五单元知识点（人的呼吸和消化）

- 6 -

1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

2.鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。 4.气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。 5.肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中,摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体是二氧化碳。

7.地球上,除了人需要氧气以外,其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。

8.人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也用不完。

9.运动前呼吸比较平缓,运动后呼吸会加快。

10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500~4000毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。

11.肺活量大的人,身体供氧能力更强。

12.保护呼吸器官的方法有:空气不良时,出门戴口罩;不吸烟,远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口;积极参加体育运动等。

13.各消化器官的作用:口腔,将食物磨碎,与唾液混合;咽部,吞咽食物;食道,传送食物至胃;肝脏,产生胆汁;胃,储存和搅拌食物,吸收一些营养;胆囊,储存胆汁;小肠,完成消化和吸收;大肠,储存难以消化的食物残渣,生成粪便;肛门,将粪便排出体外。

14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。

15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。

简答题：

1.人和动物的呼吸过程都消耗氧气产生二氧化碳，为什么空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完呢？

答：人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳，而植物吸收二氧化碳放出氧气，这样空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。

2.为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，而氧气却减少了？

答：因为人体细胞内的有机物与氧反应。最终产生二氧化碳，水和其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。

- 7 -

3.怎样用塑料瓶、水槽、吸管这些简单的材料测肺活量？

答：在标好刻度的塑料瓶里装满水，把瓶子倒置在水槽里，插入弯头吸管，深吸一口气，尽力向瓶里吹气，记录排出的水量。

4.你知道健康人的肺和吸烟人的肺有什么不同吗？ 答：健康人的肺是鲜红的，吸烟人的肺是乌黑的。 5.不同的消化器官分别起什么作用？

答：口腔——将食物膜碎与唾液混合。咽部——吞咽食物。食道——传送食物至胃。肝脏——产生胆汁。胆囊——储存胆汁。胃——储存和搅拌食物，吸收一些营养。小肠——完成消化和吸收。大肠——储存难以消化的食物残渣，生成粪便。肛门——将粪便排出体外。

6.食物中的营养主要在什么器官中被人体吸收？ 答：食物中的营养主要在小肠中被人体吸收。 7.消化道是通过什么方式是使食物前进的？ 答：消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。 8.为什么我们要吃多样化的食物？

答：因为不同的食物含有人体需要的营养素不一样，没有一种食物含有人体需要的全部营养素，为了健康成长，食物要多样化，不能偏食挑食。

9.膳食纤维存在于什么食物中？对人体有什么作用？

答：粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助排出人体内的有害物质和废物。 10.小胖吃饭时喜欢暴食暴饮，你认为对吗？为什么？

答：不对。暴食暴饮不利于消化器官的健康，我们吃饭不应该一次吃得过多，过饱，如果这样会打乱胃肠道对食物消化吸收的正常节律。

11.你知道哪些保护呼吸器官的方法？

答：空气不良时出门戴口罩，不吸烟，远离二手烟，经常开窗通气，积极参加体育运动，经常用淡盐水漱口的。

12.如何检测土豆和花生中含有的营养成分？

答：第一几滴碘酒到土豆上，发现土豆上滴碘酒的地方变蓝了，说明土豆中含有淀粉；将花生剥去皮，在白纸上涂抹，发现白纸上留下了油迹，说明花生中含有脂肪。

13.我们吃进去的食物到哪儿去了？

答：我们吃进去的食物通过消化器官的消化，变成营养物质被人体吸收，难以消化的食物残渣生成粪便，通过肛门排出体外。

- 8 -

专项学习

1.除土木工程师电子工程师外，还有许多类型的工程师，例如：环境工程师，园林工程师、地质工程师等。他们为人类创造了一个越来越美好的世界。

2.工程师是设计产品、结构和系统来改善人们生活的人。到处都有工程师的杰作，如手机、立交桥和房屋的结构，以及电脑的软、硬件系统。工程师有很多种类。

3.机械工程师设计的产品种类很多，从简单的物品到复杂的机器。。 4.航天工程师设计和开发航天飞机，国际空间站等飞行器。 5.电子工程师设计电视机，计算机、集成电路等产品和电子系统。 5.土木工程师设计并监督高速公路，桥梁，房屋等建筑物的施工。 简答题：

1.工程师告诉我们，应该怎样设计方案。

答：首先要搞清楚面对的工程任务是什么。还需要了解这个任务的具体要求是什么。

2.工程师告诉我们，明确问题时应该怎样做？

答：首先要经过头脑风暴，就是小组内成员要充分自由地发表各自的想法。 第二，根据任务中的要求选出最好的想法。第三，用画图的方式呈现设计方案。

- 9 -