3. 11月份南飞的鸟群，ù kōng yī qiè( )地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和zhǎo zé( )，也几乎是一声不响。

4. 大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有iáo zhǔn( )它们的猎枪。

5. 它们顺着弯曲的河流拐拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu liè( )点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

6. 在我们的沼泽上空做了几次试探性的pán xuán( )之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下。

7. 第一群大雁一旦到这里，它们便向每一群迁徙的雁群xuān rǎng( )着发出yāo qǐng( )。

8. 与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是tōu tōu ō ō( )进行的。

9. 返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像diāo líng( )的枫叶一样，摇晃着从空中落下，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

10. 单调kū zào( )的数字竞能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

11. 随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的xī shū( )的谈论。

12. 在五月到之时，我们的沼泽便再次成为í àn( )着青草气息的地方，那砦红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。

第八课：《时间的脚印》

1. 间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 zōngjì（ ），用钟表、用日历……

2. 在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì（ ）：铜壶滴漏——水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起。

3. 真的有“hǎi kū shí làn（ ）”的时候。

4. 炎热的阳光hōng kǎo（ ）着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… 空气和水中的酸类，fǔ shí （ ）了岩石中的一部分物质。

5. 大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的 shālì（ ）、泥土。 6. 北京的居民便忙着dǎn（ ）去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在Shānlù（ ）、gōu hè（ ）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方。

7. 如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūnliè（ ）的形象……

8. 实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéiù（ ）的一角而已。

第十三课：最后一次演讲

1. 这几天，大家Xiǎodé（ ），在昆明出现了历史上最bēiliè（ ）最wú chǐ（ ）的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此dú shǒu（ ）？ 2. 为什么要打要杀，而且又不敢guāng íng zhèng dà（ ）的打杀，而偷偷摸摸的暗杀！

3. 杀死了人，又不敢承认，还要wū iè（ ）人，说什么 ' 桃色事件 ' ，说什么共产党杀共产党，无耻啊！

4. 去年 ' 一二 ? 一 ' 昆明青年学生为了反对内战，遭受túshā（ ），那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！

5. 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都Bēifèn（ ）痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（chuíjī（ ）桌子）其实很简单，他们这样疯狂的制造kǒng bù（ ），正是他们自己在慌啊！

6. 历史上没有一个反人民的shì lì（ ）不被人民huǐiè（ ）的！ 7. 反动派tiǎo bō lí jiàn（ ），bēibǐ（ ）无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？

8. 你们看见今天到会的一千多青年，又握起手了，我们昆明的青年决不会让你们这样án hèng（ ）下去的！

9. 历史fù yǔ（ ）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！

第十四课：应有格物致知精神

1. 我非常荣幸地接受《Liàowàng（ ）》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。

2. iǎn huái( )我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。

3. 这位先生明明是把tàn chá( )外界误认为tàn tǎo（ ）自己。 4. 科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我jiǎn tǎo（ ）或哲理的清谈就可求到的。

5. 比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下拿到显微镜下去观察，绝不是xiù shǒu páng guān（ ）就可以得到知识的。

6. 中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常bù zhī suǒ cuò（ ）了。

7. 最使我páng huáng（ ）恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

8. 在环境jī biàn（ ）的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。

第十五课：我一生中的重要选择

1. 下面我就要谈到我第六个重要jué zé（ ），在1992年，开始花大的力量fú zhí（ ）年轻人，让年轻一代出逐步取代我的作用。

2. 因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài（ ）作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。

3. 布莱克看到了这种qū shì（ ），他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。

4. 有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，duō duō yì shàn（ ）；不能得到的，他永远得不到。

5. 所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取yáng fèng yīn wéi( )的方法，一旦干到具体活儿，他根本不清楚里头怎么回事。

6. 可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经duò luò（）到了靠卖狗皮gāo yào（）为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。

7. 现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去做点zhāo yáo zhuàng piàn（）的事情。