６.学生实验结束后，清理废物，关好门、窗、电源等方可离室。
７.仪器室、微机室、语音室、电教室等必须配备消防灭火器、砂等。每个实验教师，实验管理员必须会使用。
８.仪器室必须注意对酒精、汽油、水银等易燃有毒、物品及放射源的保管 （七）物理实验室学生实验规则
１.实验前必须认真预习，了解实验的目的、原理、方法、步骤及注意事项，特别要牢记有关安全操作的提示。否则不得进行实验。
２.要在授课教师带领下有秩序地进入实验室，对号入座，清点实验用品，发现有损坏或缺少的应在开始实验前提出更换和补充。
３.实验室内不准大声喧哗，不准随意走动，不准乱动陈列仪器。不得进入教师准备室。 ４.要严格主要安全，特别是用电、用火安全，万一发生事故，应立即报告老师，如实说明情况，共同分析原因，以求妥善处理，从中吸取教训。
５.实验时要人人动手，严格、规范地按操作规程操作。要仔细观察实验现象并如实记录，决不可拼凑数据，弄虚作假，要认真填写实验报告。
６.爱护公共财物，不得在桌凳、墙壁及仪器、模型上涂写刻划，不了解仪器性能、用法之前，不要急于动手使用，更不准乱拆仪器。违章操作而损坏仪器设备的，应按赔偿制度赔偿。
７.实验完毕，各组要清理实验桌，整理器材和用品，并按原样放好，清除座位附近的赃物，做到桌面整洁、地面干净，得到教师准许方可离开实验室。每班每次应指派二人负责最后全面的检查及处理遗留问题。
８.学生对所实验还有疑问，或者有改进的设想，可以提出讨论，如需在课外进行研究实验的，应提出实验方案，经授课教师审阅同意后，再与实验联系准备器材和安排时间。 （八）化学实验室学生实验规则
１.做好实验预习，了解实验目的，要求和方法。
２.学生进实验室上课应整队，交实验借用卡，有秩序地对号入座，清点实验用品，实验完毕，未经教师许可，不得擅自离开座位。干扰他人实验，更不准自行早退。
33
３.实验室内不准大声喧哗，未经教师许可，不准乱摸、乱动实验器材。
４.爱护实验室一切仪器、药品，未经许可，不准擅自动用，特别是化学药品、实验中应按要求操作，对损坏的仪器应根据情节轻重按赔偿制度执行。
５.实验中发生问题，应立即举手报告，向任课教师如实说明问题发生的原因和经过。 ６.保持室内卫生，不乱抛果皮纸屑、不随地吐痰、不在实验室课桌、凳、墙壁上刻画、涂写。
７.实验完毕，应清理实验桌，整理好仪器药品，并按原样放好，剩余药品不得乱倒，清除座位附近赃物，保持桌面清洁、地面干净，整队离室。
８.离室关灯、关门、关窗、确保安全。 （九）生物实验室学生实验规则
１.实验前必须认真预习，了解实验的目的、原理、方法、步骤及注意事项，否则不得进行实验。
２.凭实验卡有次序地进入实验室，对号入座，清点实验用品，发现有损坏或缺少的应在实验前提出更换和补充。
３.要认真听老师交代实验有关事项，在老师宣布开始实验之前，不要擅自动手，尤其是一些复杂的仪器、模型、标本等更不能乱动乱拆。
４.实验时要听从任课老师和实验老师的指导，严格按照操作规程操作。有不同想法和见解可以提出讨论，但未经老师认可，不得自行其事。
５.要仔细观察实验现象并如实记录，当结果与预期不符时，应尊重事实，分析原因，以至重做。决不可弄需作假，慌报结果，自欺欺人。
６.实验室内不准串位走动，不准大声喧哗，不准乱拿其他组器材。要严格注意安全，万一发生事故，应立即报告老师，如实说明情况，以求妥善处理。
７.爱护公共财务，不得在桌凳、墙壁及仪器、模型、标本上涂写刻画，不准将实验器材擅自带出实验室，如因不慎或违章操作而损坏仪器设备的，应分别不同情况，按章适当赔偿。
８.保持室内清洁卫生，不随地吐痰，不乱丢废物，实验完毕，各组要整理器材，清除赃
34
物，做到桌面整洁、地面干净，每班每次应指派二人负责最后全面的检查及处理遗留问题。
９.每次实验后，要立即认真填写实验报告，并及时交老师批阅。
１０.如需进行课外实验，应提出实验方案，经授课教师审阅同意后，再与实验室联系。 （十）实验室向学生开放管理的暂行办法
为了充分利用实验室的教学资源，促进实验教学课程改革和实验室建设，逐步形成高素质应用研究型人才培养的新机制，特制定本办法。
一、实验室向学生开放的原则和意义
1．实验室（包括各类中心、基地）是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神、创业能力与实践能力的重要基地；实验室对学生开放，为学生提供实践、学习条件是教学建设与改革的重要内容；
2．实验室向学生开放工作贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新精神、创业能力和实践动手及应用研究的能力。
3．学校统一组织实验室开放工作。充分利用现有实验教学资源和条件，本着实验教学改革的精神，统筹规划实验室开放工作，采取多种形式对学生开放，积极开展实验室开放工作。
二、实验室向学生开放的形式
实验室向学生开放的具体形式分为学生参与科研型、学生科技活动型、自选实验课题型和人文素质与能力培养型等，采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式。 （1）学生学习型开放实验：学生需要重现和自己动手做课堂演示实验或学生实验，常用实验设备仪器学生可自己取用，贵重实验设备仪器要事先告知实验教师准备。有危险的要在实验教师指导下进行。或实验室定期安排实验内容，开放实验室，让学生自主地进入实验室动手做实验，完成实验并撰写实验报告。
（2）学生科技活动型开放实验：学生自行拟定科技活动课题，结合实验室的条件，确定相应实验室和指导教师开展实验活动。实验室提供相应的实验条件，教师进行指导，完成实验并撰写实验报告。
（3）自选实验课题型开放实验：实验室定期发布教学计划以外的综合型、设计型自选实验
35
课题，鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中心必须独立完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。
三、实验室开放的组织实施
实验室向学生开放工作在主管校领导的统一领导下，由教务处协调组织，由实验教师负责具体实施实验室开放工作，充分发挥实验室管理的作用。
为推动实验室开展开放实验工作，鼓励逐步实行实验室全面开放的组织形式。有条件实施全面开放实验室，可试行全天开放，值班运行的管理模式。有条件的实验室应带头开展形式多样的开放实验，积极推进实验室的全面开放。
36