新版闽教版小学英语五年级下册全册教案 下载本文

先将其基数词词尾ty中的y改成i,然后加后缀eth。 (2)请学生写出第30、第40、第50等的序数词:thirtieth(30th),fortieth(40th),fiftieth(50th)… (二)学习课文内容 1.整体感知课文内容。 (1)教师说:“Now Wang Tao and Lily are in Miss Gaos living room.What are they talking about? Let?s have a look.” (2)教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书,并小声模仿跟读。 (3)教师提出刚才的问题:What are they talking about?引导学生总结出:他们在谈论窗外的风景和王老师居住的楼层。 2.学习第二段对话,并教学单词also和really。 (1)教师板书句子:MrWang also lives in this building.并提出问题:“Which floor does he live on?” (2)学生自读第二段对话,找出答案:“On the fifteenth floor.” (3)教学单词also,用实例让学生理解also的意义及用法,如: I work in this school. Miss ×(班上另一位任课老师)also works in this school. I like English. ××× also likes English. … 告诉学生also与too的意思大致相同,但also要放在be动词后面,实义动词前面;too一般放在句尾,用逗号与前面的句子隔开,如: Mr Wang also lives in this building. Mr Wang lives in this building,too. … (4)教学单词really,告诉学生:Really? 用升调读,表示疑问。 (5)请学生模仿录音,读一读第二段对话内容。 (6)完成课本第54页的Learn to write.部分。 3.教学单词neighbor和句子So youre neighbors. (1)教师指着黑板上的高楼图片说:“Miss Gao lives in this building.MrWang also lives in this building.So they are neighbors.” (2)出示单词卡片,教学neighbor和neighbors,告诉学生该单词中的字母组合gh是不发音的,类似的单词还有light,night,right等。 (3)完成课本第53页的Ask and answer.部分,巩固neighbor的用法。 教师提问:Which floor does Tom live on? Which floor does Jenny live on? So Tom and Jenny are …. 同桌学生进行问答练习,然后请个别学生展示。 (三)复述课文内容 1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三次,学生模仿跟读。 2.请个别学生当小老师,领读课文对话。 3.分角色读对话。 4.请学生四人一小组讨论并尝试用简单的语言复述课文,如: This is a tall building.Miss Gao lives in this building.She lives on the twelfth floor.In her living room,we can see…from the window.MrWang also lives in this building.He lives on the fifteenth floor.They are good neighbors. (四)巩固练习 1.完成课本第55页的Listen and write.部分。 (1)教师领读这六位人物的名字。 (2)教师播放录音,学生写出答案。 (3)教师出示正确答案,学生校对。 2.完成课本第53页的Read.Tick or cross部分。 (1)教师出示river,grandmother,grandfather三个单词,请学生自读短文,并根据短文的内容猜测这三个单词的意思。 (2)教学单词river,并拓展操练,如:Changjiang River,Huanghe River等。请学生也说一说自己居住的地方有什么河流。 (3)教学单词grandmother与grandfather,并出示单词grandma与grandpa,告诉学生它们意思相同,只是前者用在较为正式的语言中,而后者常用于口语化的语言中。 (4)请学生再次阅读短文,完成短文后的练习。 (5)教师在黑板上出示一些疑问词,如:Who,What,Where,Which,Why等,请学生根据短文内容,提出一些问题,提出问题的学生可以指名某位同学来回答。如: Where does Sandy live? What are on the river? Which floor does Sandy live on? … Step 4 Extention 综合活动:我们的家 1.请学生拿出上节课布置的作业,教师指名某位学生起来汇报自己家所居住的楼层,并说一说从自己家的某一扇窗户看到的景色。 2.教师根据该生的汇报,提出问题,其余学生回答,如: Which floor does ××× live on ? What can he/she see from the window? Who is his/her neighbor? … 3.请学生四人为一小组进行问答活动。 4.小组汇报。 Step 5 Homework 1.听课文录音,模仿跟读。 2.完成《活动手册》中本课练习。 3.完成课本第56页的自我评价部分。 板书 设计 教后 反思

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年级:五年级 学科:英语

课 题 集备时间 Unit 8 Dates of the Month Part A xxx. 5.5 课 时 集备教师 一课时 五年级全体英语教师 授课班级 五(1)班 授课教师 xxx 授课时间 教学目标 1.学习单词:date,lucky,difficult,calendar等。 2.学习句子:What?s the date today? It?s…. 3.学习字母组合air和ear在单词中发/e/的音。 4.功能:谈论日期与生日。 用英语准确表达具体日期。 用英语询问生日。 教 学 过 程 旁 注 教学重点 教学难点 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话: How many days are there in a week? How many weeks are there in a month? How many months are there in a season? How many months are there in a year? What?s your favorite month? Why? 3.揭示课题并板书:Unit 8 Dates of the MonthPart A。 4.出示单词卡片,教学单词date。 Step 2 Review 1.复习序数词,并学习第20到第31的序数词。 (1)教师出示1至20中的任意一个数字,请学生用英语说出其基数词和相应的序数词,可以采用全班说、个别说的形式,也可以开展A学生与B学生,男生与女生,小组之间的对抗赛等方式进行巩固操练活动。 (2)在黑板上出示阿拉伯数字21至29,请学生用英语说出它们的基数词。 (3)教师在数字21旁写出其序数词twentyfirst(21st),告诉学生,20以上的非整数的序数词,十位上的数用基数词,个位上的数用序数词,中间用连字符“”。 (4)请三位学生上台完成板书,如: 21 twenty-first(21st) 26 twenty-sixth(26th) 22 twenty-second(22nd) 27 twenty-seventh(27th) 23 twenty-third(23rd) 28 twenty-eighth(28th) 24 twenty-fourth(24th) 29 twenty-ninth(29th) 25 twenty-fifth(25th) (5)采用不同的方法操练这些序数词,引导学生说出第30至第39。 2.复习十二个月份的单词。 (1)出示十二月份的单词卡片,学生快速认读。 (2)游戏——快速反应。 游戏规则:教师随机抽取一张卡片,学生要快速读出来,并用序数词说出它是第几个月,如:教师出示October,学生说:“October,10th”。将October