（0298）《学校德育》网上作业题及答案
1：第一次 2：第二次 3：第三次 4：第四次 5：第五次
1：[多选题]1、 在近代，我国教育史上用过 和 等概念以示德育。 A：道德教育
B：训育
C：德育
D：思想教育
参考答案：AB目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
2：[多选题]2、 我国解放以来，在德育概念的表述上表现出 的状态。1982年，我国颁布的第一个小学思想品德课教学大纲，用 表述德育概念，反映了比较多的教育工作者的倾向。 A：十分混乱
B：训育
C：德育
D：思想品德教育
参考答案：AD目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
3：[单选题]3、 在外国教育发展史上，比较长的时间内是将德育混同在 概念之中。 A：道德教育
B：教育
C：政治教育
D：思想品德教育
参考答案：B目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体
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目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
4：[多选题]4、 使\德育”这一概念风靡全球者，当是英国学者斯宾塞。他在《教学论》（1860年）一书中，把教育明显划分为 、 、 。从此，\德育”逐渐成为教育世界中一个基本概念和常用术语。 A：德育
B：智育
C：体育
D：思想道德教育
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
5：[多选题]5、 德育的进行，需要有三个要素组成活动，即 、 、 三方发生联系，产生矛盾运动。
A：教育者（德育工作者）
B：品德规范
C：受教育者
D：学校
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
6：[多选题]6、 20世纪80年代以来，中国大陆关于教育和德育主体问题，主要存在着三种观点，即： 、 、 。 A：单一主体论
B：双主体论
C：主体转化
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。 7：[多选题]7、 对德育主体作用的认识，归纳起来看，大体有以下三种不同的态度： 、 、 。 A：权威主义
B：中立主义
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C：调和的立场
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
8：[多选题]8、一般来说，德育主体的素养结构应由三个基本维度构成，即： 、 和 A：道德素养
B：专业素养
C：教育素养
D：思想素养
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
9：[多选题]9、教师德育素养的\三个尺度”是指 、 、 的尺度。 A：真
B：善
C：美
参考答案：ABC目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。
10：[多选题]10、德育主体素养的提升主要应当通过 、 两大途径进行。 A：培训
B：自修
C：学习
参考答案：AB目标管理：根据所设置的目标进行管理的活动。具体地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此决定行动方案，组织实施，定期进行成果考核的管理方式。 11：[论述题]
名词解释
1、德育 2、品德
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参考答案：
1、德育：简言之，德育就是教育者培养受教育者品德的教育。故德育的进行，需要有三个要素组成活动，即教育者（德育工作者）、品德规范、受教育者三方发生联系，产生矛盾运动，即德育。
2、品德：品德是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在个人思想言行中稳固的政治品质、思想品质和道德品质的总和。
1：[论述题]
1、简述德育的主要特点。
2、简答 制定德育任务的依据。
参考答案：
1、德育的主要特点是：
1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性
2、 制定德育任务的依据是：
1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。 2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。
3）德育的任务反映了年轻一代年龄特征的需要。
1：[多选题]1、学校道德教育大体上经历了以下四个阶段，即 A：习俗性德育
B：古代学校德育
C：近代学校德育
D：现代学校德育
参考答案：ABCD 1、德育的主要特点是：
1）鲜明的社会性和阶级性 2）年龄阶段性
2、 制定德育任务的依据是：
1）是根据国家政治经济形势发展变化的需要提出的。 2）是根据党和国家的教育目的和方针提出的。
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