五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 4、教师伸出手扭动十个手指头并有表情的念出儿歌。 5、重复儿歌，鼓励家长与宝宝面对面一起念儿歌。 活动十六：节奏棒/稳定拍子《在码头》
教学目标：通过使用节奏棒探索乐器的各种敲法，能敲出稳定节拍，并发展手臂
两边的肌肉运动机能。
教学准备：打棒（人手一份），音乐《在码头》
教学过程：1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，出示打棒；
2、发乐器，并请宝宝自由使用乐器，探索打棒的各种敲法。 3、听音乐《在码头》，跟着教师随音乐使用乐器打节拍。 活动十七：《天使之歌》
第四课
活动一：组织音乐《兔子舞》
教学目的：通过节奏欢快的歌曲让宝宝愉快的进入课堂，并随音乐进行一些简单
的节奏练习。
教学准备：音乐《兔子舞》
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五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 教学过程：1、请宝宝随老师的节奏动作进行模仿练习；
2、老师、家长和宝宝拉成一个圆圈原地坐下。
活动二：问候歌《让我们一起唱》
教学目的：通过唱每个宝宝的名字，让宝宝感受自己在音乐中的存在，并学会辨
认其他宝宝，能与其他宝宝打招呼。
教学准备：歌曲《让我们一起唱》
教学过程： A 教师示范唱第一段歌词并轻轻地在膝盖上拍打拍子。
B教师唱第二段歌词并加进宝宝的名字来唱歌，唱完后向宝宝问好,
并请宝宝与老师和大家问好。
C轮流唱每个宝宝的名字，并向大家问好。
（住：在唱的过程中可改变打拍的方式，如：挥手、摇摆、拍手等
等，并适当地变更歌词内容。）
活动三：认识身体《麻雀打食》
教学目标：认识麻雀，了解麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位置，能
随老师一起做动作。
教学准备：麻雀图片，《歌曲麻雀打食》
教学过程：1、教师与宝宝一起讨论有关麻雀的事；
2、出示麻雀图片，指出麻雀的头、尾巴、翅膀、腿、眼睛及嘴巴的位
置。
3、教师唱歌第一段并照着歌曲内容做出动作； 4、再唱一遍，请所有的宝宝一起跟着做动作， 活动四：沙巾《藏起来》
教学目标：通过沙巾轻柔飘动的动作，引导宝宝表现出丰富的肢体语言，创编沙
巾的各种玩法。
教学准备：沙巾人手一条，歌曲《藏起来》
家学过程：1、教师边唱歌曲边用双手遮住脸，当唱到“藏起来”时，就把双手分
开从中间偷看：
2、请家长和宝宝面对面坐好，大家一起边唱歌边玩藏猫猫；
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五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 3、出示沙巾，介绍并玩藏猫猫的游戏；
4、教师给每位宝宝发一条沙巾，请家长和宝宝面对面一起唱歌并玩藏
猫猫的游戏；
5、将歌曲中的“明明”代替宝宝的名字来唱歌。 活动五：调性练习
教学目标：通过节奏模式练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：小话筒
教学过程：1、出示小话筒，老师先唱一个节奏模式|× ×|× —|，并用“ ba”
音表示，请配班老师边拍膝盖边呼应该节奏模式
2、请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的模式并打拍子，不
间断的唱下一个模式；
3、请小朋友单独按照老师的指示呼应模式反复进行练习。 活动六：原地动作《Kitty猫》
教学目标：通过稳定姿势来探索上半部身体可以做的动作，再慢慢移到下半身做
“蹲下来，转个圈”的动作来发展和控制身体的动作。
教学准备：“Kitty猫”布偶一个，歌曲《Kitty猫》 教学过程：1、教师出示Kitty猫，介绍其外形
2、教师站起身唱第一段歌词，随着歌词中的内容加入动作，唱到“蹲
下来”时，宝宝和家长都蹲下来。
3、唱第二段歌词时，随着歌词中的内容加入相应的动作，让宝宝坐着
享受身体360度旋转的乐趣。
活动七：游走动作《跟着我》
教学目标：通过游走动作培养宝宝平衡感与控制身体的能力，以及对空间的适应
力。
教学准备：歌曲《跟着我》
教学过程：1、教师带领家长宝宝围成圆圈坐下，歌唱第一段并在膝盖上轻轻打拍
子；
2、教师站着唱第二段，唱出配班老师的名字并请配班老师手拉手，“×
老师，come and follow, follow me.”
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五星教育早期教育机构教学资料：早教老师陈老师 3、教师接着唱一个宝宝的名字，请一个宝宝与陪同的家长跟着手拉手。
此方式继续进行，直到每个人都轮流玩过这个游戏为止。
活动八：舞曲《西风》
教学目的：1、通过倾听音乐并随音乐一起参与舞动，感受集体活动所带来的欢乐
与愉悦；
2、通过音乐配合简单的舞蹈动作感受节奏、旋律和音乐。 教学准备：舞曲《西风》
教学过程：1、请宝宝家长拉成一个大圆圈；
2、教师带着宝宝随音乐绕着圆圈有节奏的走跑；
3、教师随音乐不断变化方位动作并重复。（主要队型以圆圈变成直线
为主）
活动九：乐器：鼓《打鼓》
教学目的：1、认识小鼓，并知道小鼓的使用方法；
2、通过自己敲击小鼓，同时也找出一个唱歌的速度，能较好的维持稳
定节拍。
教学准备：小鼓人手一份，歌曲《打鼓》
教学过程：1、教师唱歌，并在第一小节唱出配班老师的名字，以鼓伴奏（可以不
用鼓棒，用手打鼓）
2、让每个宝宝轮流打鼓（换上宝宝的名字），让他自己确定自己的速
度，并让全体跟着这个速度唱歌，一个一个往下轮。
活动十：节奏练习
教学目标：通过节奏练习让宝宝学会重复模仿练习同拍子的节奏。 教学准备：节奏型
教学过程：1、教师唱一个节奏模式，请配班老师及全体家长给出相应的回应； 2、教师请全体家长和宝宝按老师的指示来呼应所唱出的节奏，并且不
间断的接着唱下一个节奏；
活动十一：摇摆歌曲《睡呀，宝宝睡》
教学目标：1、包袄通过音乐紧靠在家长的怀抱里感受由成人带出的有节奏的动作，
让宝宝有安全感并抚慰宝宝的情绪；
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