1、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了________。发展的普遍性

2．观察他人的过程有________、_______、________、______等4个组成部分。．注意 保持 运动复现 动机

3．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先______，再_____，然后是_______。上下 前后 左右

4．儿童思维发展的总趋势，是按_______在先，_______随后，________最后的顺序发展起来的。直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑思维 5．弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我和__________。超我

6．儿童的社会化语言有_______、_______、________、______、________。适应性告知 批评和嘲笑 命令 请求和威胁 问题与回答

7．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是_______中的一个经典实验装置。知觉研究

8．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是_______，一种是_______。工具性侵犯 敌意性侵犯 二、名词解释（5小题，每题4分，共20分） 1．依恋

是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为 (如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。 2．记忆策略

是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。

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3．体育游戏

是以身体练习(包括各种基本动作)为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。

4．系统脱敏法

系统脱敏疗法（systematic desensitization）又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。

5．亲社会行为

是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。

三、 简答题（4小题，第1、2题每题7分，第3、4题每题10分，共34分）

1.儿童思维发展的总趋势是什么?

．直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分)

2．什么是积极的人格特征？

积极人格特质是任何事情成功的基本要素。

这类灵性资产包括乐观、专注力、毅力、诚实、勇气、真诚、勤奋，以及许多其他的特质。

3.他律道德阶段儿童的特点?

对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分)

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4.简述学前儿童心理健康教育的任务。

四、论述题(共12分)

试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。

答案要点：

1．皮亚杰的主要成就是发现儿童不同于成人，儿童的思维发展有着自己的阶段，其核心特点是自我中心；

2．教育必须按照儿童的智力或思维结构及其发展阶段来组织和实施； 3．教育既要适应儿童的智慧结构，又要促进这个结构的不断发展。 详细阐述，酌情加分

五、案例分析题(共14分)

小明对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。小明不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。小明折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。 答案要点：

学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿；好冲动。(6分)

作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过

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程中让孩子多动，激发他的好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分)

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