教育活动：桃花朵朵开

活动名称： 桃花朵朵开 年龄班：小班 活动目标 活动准备 核心目标： 1、幼儿用书。 1、尝试用手2、水彩、毛巾。 指点画。 2、能点出五个花瓣。 整合目标： 3、愿意参加绘画活动 园本目标： 4、能自己收拾用具。 习惯养成要点 1、能认真观察。 2、集体讨论时能举手回答问题。 3、能说出自己的想法。 4、别人讲话时能安静倾听不插嘴。 5、会使用毛巾擦手。 艺术活动：桃花朵朵开 形式 ：集体 重点：尝试用手指点画。 难点：点出桃花的形状。 一、出示图片，引导幼儿观察。 1、谈话：帮助幼儿回忆桃花的经验。 2、知道桃花长在什么地方？有几个花瓣? 3、请幼儿示范画桃花，幼儿进行讨论。。。。 5、能说出自己的想法。 6、愿意模仿，有表现的欲望。 7、点画时桌面能保持干净。 二、进行点画。 1、老师示范桃花的点画，幼儿观看。并进行点数5瓣。 2、幼儿自己点画桃花，老师进行指导。 3、指导幼儿要用手指点数5瓣。 4、花瓣要点的团在一起。 8、用具懂得放回原处。 9、能说出自己的想法。

活动过程 三、作品展示。 请幼儿讲一讲你认为谁的作品好?为什么好?哪里好? 教学反思

活动时间 教学反思： 桃花是幼儿日常生活中不多见的。每年只有春天的时候才会有桃花。正好园里有桃树，活动前幼儿和老师一起观看了桃花，对桃花有了初步的了解。 活动中，我引导幼儿在回忆的的基础上，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。知道桃花的形状、颜色，丰富幼儿的感性经验，引发幼儿参与活动活动的愿望和兴趣。请幼儿大胆进行示范，在此基础上老师进行示范。让幼儿讲出老师与幼儿示范的不同。之后幼儿自己大胆得进行点画，在活动中幼儿能积极地参与，大胆的画出，对于能力强的幼儿，我启发他点出如何让桃花更漂亮，我能关注不同不动水平的幼儿，指导其点出桃花的明显特征。对个别幼儿我能给予重点指导 。 不足之处： 活动中，我还要依据幼儿的水平，激发每个幼儿参与的愿望，能大胆进行点画，对不肯点画的幼儿教师要耐心地指导，给于适当的鼓励，使幼儿感受和体验成功的乐趣， 培养幼儿的自信心。在活动还应借鉴图片，帮助幼儿回忆、观察桃花。

5月10日 活动内容 艺术活动——桃花朵朵开 教学反思

活动时间 教学反思： 吹泡泡是幼儿生活中比较感兴趣的，但是不同的形状吹出的泡泡是什么形状，幼儿是不知道的，为此我选择了这个活动，在活动中我首先让幼儿自选材料， 进行猜想。在认识形状的基础上请小朋友们取一个自己喜欢的材料。说一说是什么形状的？之后我请幼儿猜一猜，自己选的工具会吹出什么形状的泡泡？孩子们感性的猜着：有的说会吹出三角形的、正方形的、长方形的、幼儿自己拿的什么形状救说会吹出，什么样的泡泡。 于是我请幼儿将自己的猜想记录下来，请幼儿取相应形状的粘贴，贴在胸前。接下来让幼儿自己探索用自己选择的工具，来吹泡泡。引导幼儿观察泡泡的形状。在幼儿吹得过程中我注意引导幼儿观察泡泡的形状。孩子们吹得可高兴啦，我让幼儿反复吹体验吹泡泡的快乐。之后请幼儿在反复尝试后将自己亲眼看到的泡泡形状记录下来，贴子黑板的相应位置上。最后我们坐下来讨论：请幼儿说一说你用的是什么工具？吹出来的是什么形状的泡泡？教师引导幼儿说出不管是什么样的工具吹出的泡泡都是圆形的。 不足之处： 在活动中老师还应更注重幼儿的探索，让每一个幼儿都说出自己的想法，同时老师还应该考4月23日 活动内容 科学活动——吹泡泡 虑到容器的大小，以免液体在幼儿活动时有溢出的现象。在活动中老师还应让幼儿想一想用什么好方法，把泡泡吹得大一些。使幼儿对活动更感兴趣。