统编版小学语文资料
⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士没有理会，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气且断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱你的——父亲，请——你原谅。如果我的父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
⑧绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
⑨“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑩烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
11“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。○”老师语重心长地说，“这是
本学年最精彩的一课了！”
1.“趾高气扬”在文中的意思是 。（2分）
2.“诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红”是因为 。（2分）
3.从短文第⑥⑦⑧段可以看出绅士（ ）。（多选）（3分） A.对孩子严于教育，要求孩子有错必改 B.没有贫贱观念，平等待人
C.把自己的意愿强加给孩子，不尊重孩子 D.看不起烧炭工和他儿子
4.第⑩段写到烧炭工“仿佛想说些什么”。他可能想说什么？写一写。（2分）
5.结合短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）从加点词“用力”可以看出烧炭工为绅士教子有方而感动。 （ ）
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（2）烧炭工若有所思地站了片刻，凝视着靠近坐好的两个孩子，是因为他担心两个孩子再次吵架。 （ ） 6.读画“ ”的句子，为什么说这是“最精彩的一课”？说说你的理解。（3分）
三、表达与交流。（共30分）
烈日炎炎。在车来车往的马路上，一个身体佝偻的老大爷，颤颤巍巍，拄着拐杖正要穿过马路。忽然……
根据以上的情境提示，展开合理的想象，续写故事，要求把事情经过写具体，字数450以上。
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参考答案： 一、1.D
2.（1）息 熄 （2）捆 困 （3）亚 哑 （4）趟 淌
3.④ ① ② ⑤
4.（1）狞笑 （2）讥笑 （3）憨笑 （4）微笑 5.C 6.D 7.A 8.A 9.C 10.（1）①拟人 比喻
②示例：大雨怒吼着，像千万个疾驰的侠客，从远处飞奔而来。 （2）示例：从低垂的谷穗中我读出了谦虚的品质 11.（1）①武松 ②关羽
（2）示例：大公无私 善良淳厚 支离破碎
12.示例：小宏小雯，游泳和秋游都是不错的选择。不过，利用周末到市图书馆静静地看书，不是更好的选择吗？那里有我们平时看不到的珍贵藏书，而且市图书馆只有周末才对外开放，错过就要等下周末了。游泳可以下午放学之后去，而秋游我们已经去过很多次了。 二、（一） 1.A
2.材料一写了现在的手机拥有越来越丰富的功能；材料二写了现在的人非常依赖手机；材料三写了过分依赖手机的坏处。 3.示例：将手机留在校外，将求知带进校园。
4.过分依赖手机会造成人际关系恶化，造成视力下降、颈椎疾病，还可能会造成失眠、焦虑等症状。
（二）1.诺比斯因为家境好而骄傲，看不起别人 2.他为自己孩子所做的错事而深感愧疚 3.AB
4.示例：孩子，你是个知错能改的好孩子，你以后一定会成为一个跟你爸爸一样高尚的人。 5.（1）√
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（2）×
6.示例：诺比斯的爸爸用最合适的方法解决了两个孩子之间的矛盾，并为自己的孩子树立起良好的榜样——知错就改，这对孩子们产生了良好的教育效果。 三、略