第6课 图像编辑更艺术

教学目标：

1、知识与技能：能够对图像进行适当的裁剪使主体更加突出，能够把照片旋转一定的角度使更具艺术效果，了解使模糊照片变清晰的技术。

2、过程与方法：引导学生根据提出图像加工的问题，并探究图像编辑的技术，提高对图像基本编辑加工的兴趣。

3、情感态度与价值观：通过对图像信息进行编辑的过程，培养学生利用技术改变构图的意识，提高学生的审美能力。继续倡导学生关爱长辈，为长辈做些力所能及的事情。 教学重点：

图像的裁剪方法、旋转方法，掌握加工技术。 教学难点：

通过技术练习，提高学生的艺术审美能力。 教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究 教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件 教 学 过 程 一、情境导入

能能、大强和小丽在讨论什么呢？

（三人一起讨论自己和老人相处的一些照片，这些照片承载了和谐家庭的欢声笑语，小丽提议大家将这些珍贵照片整理一下，珍藏这些快乐。） 二、学习新课

1、将照片中无关的人物请出去 （1）裁剪图像

9 / 21

观察照片，确定画面的主体部分，根据操作步骤，使用裁剪命令去掉照片中的无关信息。

注意通过调整尺寸控制点改变裁剪范围，裁剪后的图像宽高比例可以参考黄金分割比例。 （2）保存图像

完成编辑后，根据实际需要确定保存方式，注意保留原始照片。 2、把照片旋转一下更艺术

根据操作步骤，将照片按一定的角度旋转，以期达到更好的艺术效果。 一点通：取景适当效果佳

通过讨论、交流，明确裁剪照片的一般原则：既要考虑照片的主题，又要考虑整体视觉效果。 三、探索练习

1、让学生根据提供的素材照片，进行突出画面主体的练习。

2、找一幅图连续旋转几次，并一一保存成连续的文件，快速浏览这些照片，观察产生的效果。

（学生选择自己喜欢的卡通角色图片，保存成为连续的文件名，如01.JPG、02.JPG……，快速浏览这些图片，观察效果。） 四、加油站：让照片更清晰 学生自主探索：

通过“编辑模式”的“清晰度”功能，可以将模糊的照片变清晰。 五、知识卡：黄金分割

介绍黄金分割的相关知识，了解生活中的黄金分割。

第7课 我给图像添文字

10 / 21

教学目标

1、能够给图像适当的标题、人物对话等形式的文字，了解特殊效果文字的应用。 2、体验如何让图像更具说服力，培养学生综合运用图文进行信息加工的意识。 3、体验文本、图像的不同用途，提高审美能力 教学重点

1、给图像添加文字标题。 2、为照片设计人物对话。 3、让文字更具艺术效果。

教学难点 文字信息与原有图像的和谐融合 教学方法 任务驱动、讲解示范、合作探究

教学准备 ACDsee软件、部分照片资源（学生课前搜集自己的照片） 教学过程 一、动漫故事导入

爱心小队的同学们到社区老年公寓慰问，能能因病无法参加。活动归来，大强拿着照片向能能介绍。小丽提出，如果照片能“说话”就好了，这样大家都能清楚地了解照片的故事。怎办呢？对啦！给照片加上恰当的文字，可以让读者更准确、更全面的了解照片中包含的信息。 二、探究学习 1、给图像添加文字

编辑模式——添加文本——在“文本”区域输入标题内容，设置字体、大小、颜色等——调整位置——单击应用。

学生尝试操作练习（利用“撤销添加文本”功能可以修改文字信息）

归纳：添加标题时，不但要对文字信息进行提炼和归纳，还要注意根据图片的主题

11 / 21

和版面布局，选择恰当的位置、字体、大小、颜色。 2、照片人物会“说话”

如何更为生动活泼地呈现照片所显示的细节呢？比如这张照片，这位同学说些什么？

提醒在word和powerpoint中“自选图形”中的“标注”功能。 在ACDsee中如何操作？小组内尝试

“添加文本”——勾选“气泡文本”——输入对话内容——在“气泡文本设置”栏设置气泡样式，完成。 3、让文字更艺术——文字效果

添加了标题或对白的照片太有意思了，不过总觉得这些文字有点儿呆板。怎样处理文字效果更好呢？

打开“添加文本”——勾选“效果”——输入对话内容——单击“效果”右侧的“设置”，选择恰当的效果并设置“浓度”和“频率”——单击 “完成”——单击“已完成编辑”保存。

4、给下面的图片添上适当的文字，提醒人们爱护环境。 5、发挥你的想象力，为照片中的小动物设计合理有趣的对话。

板书设计

第7课 我给图像添文字 给图像添加文字标题 为照片设计人物对话 让文字更具艺术效果

二胡

12 / 21