A、生长素浓度：A.＞B，生长速度：背地侧＞向地侧 B、生长素浓度：A.＜B，生长速度：背地侧＜向地侧 C、生长素浓度：A.＝B，生长速度：背地侧＝向地侧
D、生长素浓度：A.＜B，生长速度：背地侧＞向地侧 23.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果 不能说明
A．产生生长素的部位是根尖和茎尖 B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性 D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
24．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（ ）
A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒
C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验 25．如图显示一研究外界刺激对根生长反应的实验装置，斜置的铁丝网上垫一层棉絮，下端浸入水中。请根据萌发种子所受外界刺激的作用，分析以下哪种情况较可能是其生长状况 （ ）
A．引力的作用使根向下生长 B．水分的刺激使根向上弯曲生长 C．地心引力首先使根向下生长，继而棉絮 中的水分使根向上生长
D．地心引力与水的刺激抵消，根停止生长
26.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
2，4—D浓度( mg／L) 无籽番茄平均重量(g／个) 0 0 5 10 15 20 25 30 35 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是（ ）
A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C．2，4—D可以促进扦插枝条生根
D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—25 mg／L
27．预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。关于DNA疫苗的叙述不正确的是 A．DNA疫苗导入人体能够产生特异性免疫
B．导入人体的DNA疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用
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C．DNA疫苗的接种可以达到预防特定微生物感染的目的 D．DNA疫苗接种后引起人体产生的抗体是由浆细胞合成的 28．下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。下列说法不正确的是( )
A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞
B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短
C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间
D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多
29．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是
细胞5 ① ② ③ ④ 分泌 破伤风杆菌外毒素 细胞1 细胞2 细胞3 细胞4 物质a A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因 C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞 30．．图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信号传导方式．图B表示这 种信号分子对靶细胞作用的方式。据图分析正确的是（ ）
A、图中的信号分子①是神经递质，它通过③血液的运输．与②受体结合，作用到靶细胞 B、若①是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解 C、若靶细胞是垂体细胞．则①可能是促甲状腺激素释放激素 D、若靶细胞是甲状腺细胞，则①是甲状腺激素
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二、简答题（共40分） 31．（15分）下图为血糖代谢示意图。请据图回答：
CO2+H2O+E
（1）当体内G过多时 分泌 增多，使G进入A合成 ，进入 合成肌糖元，进入组织细胞进行④ 和⑤ 。同时还抑制
② 和 ，从而使G浓度降到正常水平，但G的浓度不会降到低于正常水平，因为在调节过程中存在 调节。
（2）当G在血液 中含量过低时， 的活动加强，并分泌 ，它主要作用于A促进② ，促进 。
（3）当食物中获取G过多，就会通过⑤ ，在体内储存，长时间将会导致 。
32.（13分）如图所示是相邻的两个神经元。请据图回答：
（1）两个神经元相接触的部位叫作 ，其结构如图中方框内所示。神经元[A] 的末梢膨大成[B] ，它的顶端[C]叫作 。与[C]相对应的[D]部位叫作 。[C]与[D]之间的E叫作 。[a] 能释放 进入[E]，使兴奋从一个神经元传递到另一个神经元。
（2）静息时，神经纤维的细胞膜内外的电位表现为位 ，当神经元受到刺激产生兴奋时，兴奋部分就发生 变化，因而与未兴奋部分间形成了 ，从而形成了 ，使兴奋得以传递。
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（3）兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 ，而不能反向传递。 33．（12分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。 实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。 ②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。
根据以上实验回答：
（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少 。
（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。
应补充的实验：
第一步： 。 第二步：
。 第三步： 。 实验结果的预测：
。 结论：
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