苏教版小学三年级语文下册第4单元课时同步练习-11赶海(2)附答案 下载本文

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苏教版小学三年级语文下册第4单元课时同步练

习-11赶海(2)附答案

轻松做做

一、细读课文深感悟。

1.课文《赶海》讲了一件什么事?

________________________________________________________________________

2.作者通过引用《__________》这首歌曲使文章前后呼应,从中,我感受到作者________________________的思想感情。

3.我能用____________、____________等四字词语来描述作者赶海时的心情,我的童年有过____________、______________等趣事。

二、课内语段阅读。

这时,沙滩上已经有好多人了,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了!哎,那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束(sù shù)手就擒,正东逃西窜哩。突然,小伙伴“哎哟”一.声叫起来,原来是螃蟹用大螯夹(jiā jiá)住了他的手。咦,怎么我的脚也痒痒.的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将(jiānɡ jiànɡ)。我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏..(lǚ lǔ),再也神气不起来了。

1.给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。

2.用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话把____________比作____________。

3.沙滩上的人们都在做什么?请你用“____”在文中画出来。 4.本段重点描写在赶海中__________和__________两件事。 三、课外类文阅读。

大海开花

①听说过大海开花吗?没有月亮的夜晚,轮船在漆黑的海洋上航行,船上的

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人有时会发现大海上闪烁着亮光。这亮光时明时暗,绚丽异常。人们称这种现象为“大海开花”或“海火”,科学上叫做“海发光”。

②大海开花可美了!海面上光芒四射,闪闪烁烁;海水中,游鱼罩上了神奇的光环,十分动人。

③是谁把黑暗的大海照亮?是谁为大海罩上美丽的光环?这是海洋的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景。

④大海开花( )可以供人欣赏,( )对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢。

1.给加点字选择适当的解释。(填序号)

“异”在字典里的解释有:①有分别,不相同;②分开;③另外的,别的;④奇异,特别;⑤奇怪。

(1)绚丽异常( ) (2)异口同声( ) ..(3)万分惊异( ) (4)身处异地( ) ..2.写出文中的两组近义词。

( )——( ) ( )——( ) 3.在文中的括号内填上适当的关联词语。 4.把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。 海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。

________________________________________________________________________

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5.根据课文内容填空。 (1)“

_________________________________________________________

(2)产生“大海开花”这一现象的原因是________________________________________

____________________________________________________________________________

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6.选文第③自然段运用了什么修辞手法?请你仿写一句。

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快乐玩玩

同学们,学习了《赶海》一课,你一定对美丽的大海充满了向往吧!现在让我们动手做一做海洋生物——热带鱼吧。

1.先搓个圆球,再将圆球的一头搓细,搓出鱼头的形状。2.用刀在鱼头处割出嘴,整理下嘴形。3.再搓出鱼尾,和前面搓的圆球粘在一起。4.然后分别搓出两种颜色的长条,粘在鱼的身上。5.再用尺子压出鱼鳍的形状。

参考答案

轻松做做

一、1.讲了作者和舅舅一起去海滩游玩的事。2.大海啊,故乡 对童年生活的美好回忆和向往 3.兴高采烈 欢呼雀跃 后两空略。

二、1. shù jiā jiànɡ lǔ 2.它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将。 大虾 戏台上的一员武将 3.他们有的捉螃蟹,有的捞鱼,有的捡贝壳…… 4.捉螃蟹 捉虾

三、1.(1)④ (2)① (3)⑤ (4)③ 2.漆黑——黑暗 绚丽——美丽 3.不但……而且…… 4.海洋中的浮游生物把黑暗的大海照亮了。 黑暗的大海被

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海洋中的浮游生物照亮了。 5.(1)夜晚,大海发光的现象。 (2)海洋中有发光的浮游生物。 6.设问 是谁使我们的家园如此美丽?是勤劳的环卫工人。