最新资料欢迎阅读 一位数笔算基础 教学过程： 一、创设情境：

1、上节课我们去风筝加工车间参观，发现了很多数学信息，解决了一些数学问题，今天我们去包装车间看看（课件出示信息窗3情景图） 2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？ 学生可能发现：246只燕子风筝，438只老鹰风筝，752只孔雀风筝，燕子风筝每盒装2只，老鹰风筝每盒装3只，孔雀风筝每盒装6只。

根据这些信息能提什么数学问题？ 3、提出问题 根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：

（1）燕子风筝一共能装多少盒？ （2）老鹰风筝一共能装多少盒？ （3）孔雀风筝一共能装多少盒？ 二、小组探究 1.解决问题：燕子风筝一共能装多少盒？ （1）引导学生列出算式（师板书246÷2=）找生说出算式所表示的意义 （2）探究246÷2的计算方法 你想不想知道确切的结果呢？引导学生用笔算方法计算 ①小组讨论、交流、教师巡视 ②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说1为什么写在百位上？） ③探究笔算方法，理解算理 同位说一说算法，并说说为什么这样算，找一两名学生完整地口述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。

2、解决“老鹰风筝一共能装多少盒？” （1）先自主探究，遇到问题同位交流 （2）全班交流：你是怎么算的？百位除完有余数怎么办？十位上又有余数怎么办？ 3、学习验算：

算得对吗？怎样验算？理解：商×除数=被除数 4、自主探究“孔雀

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最新资料欢迎阅读 风筝一共能装几盒？” 自主尝试笔算，全班交流。

5、小结： 怎样计算三位数除以一位数？ 三、拓展提高： 1、自主练习1 2、自主练习题3 四、总结:这节课有什么收获？ 教学后记 在学习两位数有余数除法的基础上，放手让学生自主探究三位数除以一位数的笔算，重点解决百位的位置，学生理解得比较快，80%的学生接受较好。有接受困难的主要有岳金硕、叶淄辰、美婷、美媛、杨妍、王正昕、杜一轩。

备 注 第一单元 两三位数除以一位数（一） 三位数除以一位数笔算 练习课 教学目标 1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握三位数除以一位数的笔算方法并验算；

2、经历探索笔算过程，体会乘、除法之间的关系；

3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

重点难点 重点：三位数除以一位数的笔算及验算 难点：三位数除以一位数的笔算及验算 教学用具 课件、小棒 教学过程 核心知识：三位数除以一位数的笔算及验算方法；

前置基础：两位数除以一位数的笔算及验算 后继地位：多位数除以一位数笔算基础 教学过程：

一、谈话引入 同学们最近对除法笔算的热情越来越高，有的同学不用老师教自己都会了，你们真的太棒了！老师为您们感到高兴！今天

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最新资料欢迎阅读 我们来做三位数除以一位数的笔算练习，争取每个同学都过关，大家有没有信心？ 二、指导练习 （一）回顾算理 结合例题回顾总结：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面，每次除得的余数都比除数小。 引导学生说一说。

观察，辨对错。从而复习巩固算理。

2、计算下面各题并验算 375÷3 238÷2 588÷4 623÷5 多让后进生到前面板演。及时发现存在的错误。

三、自主练习 课本12页的6到9题 四、小结收获 五、布置作业 学习园地自主练习3 教学后记 本节课的练习重在过筛检查，保证每个学生都能学会。练习课总会有这样的感觉，越会的学生，展示的积极性越高，老师如果关注了这方面的孩子，对学习后进的孩子就没有时间关注，如果关注了后进生，其他的孩子的学习积极性就受到忽略，如何提高一节练习课的学习效果，要进行合理科学的设计，最好形成易操作的流程。

备 注 第一单元 两三位数除以一位数（一） 我学会了吗？ 教学目标 （1)）通过整理和复习，进一步理解和掌握两位数除以一位数的口算、笔算、验算方法，提高学生计算能力；

（2）在整理单元知识过程中，使学生在获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络；

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最新资料欢迎阅读 （3）感受数学与生活的联系，培养探究精神；

重点难点 重点：整理本单元知识并能灵活运用 难点：单元知识的系统整理 教学用具 课件，学生课前整理的单元内容 教学过程 核心知识：两三位数除以一位数的笔算。

前置基础：两三位数除以一位数的笔算及验算本单元内容和以前学过的有关整理单元内容的知识 后继地位：提高整理单元知识的能力， 教学过程：

（一） 回顾梳理单元内容; 1、本单元学习的是《两位数除以一位数》，谁来说说都学习了哪些知识？ 2、组内交流：课前每人都用喜欢的方式整理了内容，先在小组内交流，再选出整理最好的准备全班交流；

3、全班交流：选2组上台介绍自己的，全班评价（以表扬鼓励为主），其他人继续补充、完善，形成比较系统的知识网络；

（二）闯关练习，拓展延伸 第一关 1、口算 40÷2= 500÷5= 180÷3= 320÷8= 0÷9= 30×7= 200×4= （课件出示）开火车练习，并选两道题说说是怎么算的？ 第二关 2、笔算，带 的要验算 96÷8= 382÷6= 52÷2= 6 53÷3= 分两组练习，做完后全班交流，说说笔算时要注意什么，怎样验算 第三关 3、课本27

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