（1）发展的连续性

（2）发展的阶段性

三、遗传因素对学前儿童心理发展的作用（P395~396）

答：（一）提供发展人类心理的最基本的自然物质前提。 （二）奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。

四、社会环境对儿童心理发展的作用（P402~406）

答：（一）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

（二）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。 （三）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。

五、活动对学前儿童心理发展的作用（P421~426）

答：（一）儿童心理是在活动中产生发展并表现出来的 （二）儿童心理内部矛盾是在儿童活动中产生并转化的 （三）游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式 （1）游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展 （2）游戏活动可以促进幼儿情感的发展 （3）游戏活动可以促进幼儿个性的发展

六、交往对学前儿童心理发展的作用（P427~429）

答：（一）和成人交往对学前儿童心理发展的影响

（1）儿童与周围世界的实际联系总是以成人为中介实现的。 （2）在与成人的交往中，儿童逐渐形成人所特有的行为方式。

（3）交际工具——言语的掌握，对儿童心理发展具有特殊意义，使儿童的心理机

能发生重大质变。

（4）儿童的个性是在交往中形成的。

（二）同伴交往对学前儿童心理发展的影响

（1）同伴交往可以促进儿童认知的发展

（2）同伴交往可以增强儿童的社会认知和社会技能

（3）同伴交往可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要 （4）同伴交往可以促进良好的个性和道德品质的形成

七、游戏对幼儿心理发展的作用是什么？

（1）游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展

（2）游戏活动可以促进幼儿情感的发展 （3）游戏活动可以促进幼儿个性的发展

八、学前儿童同伴交往对心理发展的意义是什么？

（1）同伴交往可以促进儿童认知的发展

（2）同伴交往可以增强儿童的社会认知和社会技能

（3）同伴交往可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要 （4）同伴交往可以促进良好的个性和道德品质的形成

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九、影响学前儿童心理发展的客观因素p394- （一）影响学前儿童心理发展的生物因素 1、遗传因素

① 提供发展人类心理的最基本的自然物质前提 ② 奠定儿童心理发展个别差异的最初基础

2、生理成熟因素

① 生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序； ② 生理成熟为儿童心理发展提供物质前提；’

③ 生理成熟的个别差异，是儿童心理发展个别差异的生理基础。

（二）影响学前儿童心理发展的社会因素 1、社会环境

① 社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；

② 宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向； ③ 微观的社会环境是影pltlJL童心理个别差异的最重要条件。

2、家庭教育

① 儿童在家庭教育影响下所形成的心理特点是以后心理发展的基础； ② 家庭及其成员对儿童心理的教育，比家庭以外其他人更易起作用； ③ 家庭对学前儿童心理发展的影响，在时间和空间上都是全面的。

（三）影晌儿童心理发展的生物因素和社会因素的相互制约

① 遗传决定论 ② 环境决定论 ③ 二因素论 ④ 相互作用论

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