（3）这庄严的宣告指什么？这雄伟的声音又指什么？ 3.学习“典礼后”部分。

有感情地朗读课文。从这一部分中，你读懂了什么？

4.找出文中的比喻句，有感情地朗读。（语用训练点：比喻句的运用） 三、总结全文

课文是一篇 特写。它记叙了中国历史上的一个重大事件—— 的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生 、 的炽热感情。 【学习检测】 1.形近字组词。

旗 ( ) 钮（ ） 徐（ ） 缓（ ） 棋（ ） 扭（ ） 除（ ） 援（ ） 防（ ） 擎（ ） 帜（ ） 检（ ） 妨（ ） 挚（ ） 炽（ ） 捡（ ） 2.用带点的词语造句。

（1）到了正午，天安门广场成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ．．． 成了 。 像 。 （2）每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 ．．

般的 。

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六年级语文第一学期导学案

7*望大陆

【学习目标】

1.学习“兮”“殇”两个生字。 2.能正确、流利并有感情地背诵全诗。

3.体会诗中表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。 【体验学习】

一、谈话导入，揭示课题 1.读了课题，你有什么疑问？ 2.你对作者有什么了解？ 二、自主学习，合作探究

1.自学生字词，读课文，把课文读通、读顺。 2.教师范读，读出课文的节奏。

3.学生依照老师的停顿节奏，小组互相听读、齐读、指名读。 4.诗人有什么嘱咐？为什么要“望我故乡”“望我大陆”？ 5.再读诗句，诗人望见了什么？他心中有什么想法？（语用训练点：通过诵读，领会作者的情感） 三、课堂小结

这几节小诗，是一份遗言，一段绝唱，一首哀歌。它饱含着于右任先生期望叶落归根、祖国统一的一往情深，它打动了无数中国人的心。

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【学习检测】

1.给下列加点字选择正确的读音打“√”。 大陆(lù liù) 路漫漫兮( xī fēn) ．．埋葬(zànɡ zhànɡ) 国殇(sānɡ shānɡ) ．．2.联系上下文或查找工具书理解加点的字词。 （1）葬我于高山之上兮，望我故乡。( ) ．（2）天苍苍，野茫茫。( ) ( ) ．．．．（3）山之上，国有殇。( ) ．3.请在原句上修改病句。

（1）全班师生和班主任都被他的事迹感动了。 （2）我快上完六年级了，还有半年的时间即将毕业。 （3）《学习报》《中国少年报》是我喜欢的两种报刊。 （4）剧场里响起了要他们再一次表演的要求。 4.读了这首诗，你想到了古代的哪些爱国诗人？

____________________________________________________________ 5.找成语对对子。

粗制滥造 点石成金 锦上添花 笨嘴拙舌 一丝不苟 遗臭万年 流芳百世（ ） 指鹿为马（ ） 精雕细刻（ ） 雪中送炭（ ）

伶牙利齿（ ） 精益求精（ ）

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六年级语文第一学期导学案

8.明天更辉煌（第一课时）

【学习目标】 1.学习本课生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解课文的大概内容。 【体验学习】

一、谈话导入，揭示课题 1.谈话引入。 2.简介香港回归情节。

3.香港，是一个繁华的大都市， 1997年前，香港是英国的殖民地，1982年邓小平爷爷提出“ ”的伟大构想， 年 月 日，香港终于顺利回归祖国。香港有“ ”、“ ”等美誉。

二、自主学习，合作探究

1.自学生字词，注意“缀、汁、荆”等字的读音，并指名分节读课文。 2.教师范读，读出课文的节奏。（语用训练点：感悟诗歌的朗读节奏） 3.学生依照老师的停顿节奏，小组互相听读、齐读、指名读。 4.畅所欲言：交流课前收集到香港的资料，了解香港的昨天和今天。 三、课堂小结

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