13’ 计场地 则、方法 教师点评 共同参与策划 教师语言引导 师生肢体表现 散点 障碍赛跑 开展比赛 五、跟我学师生共同练习 放松 2’ 六、课堂评学生自评 述 2’ 学生互评 师生互评 教师语言引导 师生共同回忆 学生自我回顾 散点 第4课时

教材 一、集体舞：嘀哩嘀哩 二、游戏：花儿朵朵 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习 1、 课的学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心13

目标 2、 3、 4、

情； 5、 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 课的课的内容 结构 指导与练习法 14

1、 集中 1、 全班按散点队形集中 儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。 一、二、三，三、二、一。 一、 看谁做得快、静、齐，快静齐！ 2、 律动练习：配乐“小海学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。 2、 教师引导学生模仿小海军行走。 教师带领学生进行律动练习。 军” （学生左手拿红手绢，右手拿 绿手绢） 队形由四路纵队成四个圆。 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? 3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。 导入 ? 15

活动性小游戏 1、小兔尾巴 2、跨小河 二、 3、藏手绢 激发 1、练习队形： 散点 2、教与学的方法： 教师引导，师生共练小游戏 3、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。 16