第22课时：原地侧面投掷垒球 第23课时：垒球 400米跑

第24课时：原地各种简单传球练习（篮球） 第25课时：多种游戏

第26课时：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作 第27课时：原地和行进间脚内侧传接球 第28课时：内脚背运球（足球） 第29课时：视力、身高体重测量 第30课时：视力、身高体重测量 第31课时：考试 第32课时：考试

六年级全册教材分析：

知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.

在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。

对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.

体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教

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到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

第1 课时 走跑交替

学习阶段：水平一

学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。

发展学生的跑的能力。

学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤：

一、积极游戏，巩固集队

教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。

学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组 织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * *

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二、跑走交替，学会交往

教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。 学生活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。 2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。 4、在小组长的带领下进行柔韧放松。 组 织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳

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第2课时

教学内容 组织教法

1、成自然队形站立于教师周围，1、教师以“你们看过奥运会的比在音乐声中自由地做出各项运动赛吗？……”引导孩子们做出各项的模仿练习。 2、抽学生做

运动的模仿动作。

2、出示“卡通牌”使其相应的孩

3、孩子们在另一侧场地上拿球。 子快速反应。

.4、自由玩球

3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给

5、在教师的统一指令下，把球放希望小学送球”的情境。 回原处。

6、教师随意牵上一个孩子的手， 带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。

7、以“叫数抱团”的游戏来分组，

8、游戏：“抱球接力”（场地如图然后再由学生根据自己能力的大所示）

小选择抱两个球或一个球。

9、分组让孩子们设计球的各种玩8、开始给“希望小学送球” 法。10、展示成果。

9、采用“组长负责制”，教师可启

11、教师播放希望小学的感谢信发提示 录音，让孩子们

10、教师表扬鼓励。

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